听省教学能手评选课物理《乐音与噪声》心得体会
听了李钧老师执教的《乐音与噪声》,感触颇多。从这节课上,看出李老师的教学基本功扎实,特别对教学内容安排,让人意想不到。学生已经预习了课本,但他没有按课本的顺序来上课,将顺序变化,给学生一种新的面孔,让学生乐学,愿学。
在引入新课时,李老师播放了赵本山主演的小品《不差钱》一段音品,让学生判断表演者。
又播放了一段乐曲,让学生判断演奏乐器,并说出你判断的`理由,由这两段引出音色方面的知识。(按照平时上课,引出音调、响度后,音色才引出,李老师先引出)。
接着李老师让学生进行龚音比赛,共举行三轮,音调一轮比一轮高,时间一轮比一轮长,刚开始学生都参加,每一轮都有学生跟不上的,最后只有一个学生能跟着录音下来。(在举行这个活动时,李老师介绍相关的音乐知识,学生的积极性很高,在玩中学习了有关的音乐知识。)对这个学生进行表扬,并让她唱歌一首,将她唱的歌曲录音,为下一环节做准备。采访几个同学,让他们谈谈感受:你为什么唱不上高音?由此引入音调。(这样设计,让学生亲身体验音调是声音的高低,与物体振动的快慢有关,这样有助于学生的理解,在平时,学生很容易与后的响度混淆,分不清,这样处理效[内容来于斐-斐_课-件_园]果更好。)随后,李老师让学生做模拟“声带”实验,想办法让盒上的皮筋发出不同的声音,学生在实验中发现皮筋松紧不同,振动的快慢不同,得出的声音音调不同,在老师的引导下得出音调与物体振动的快慢有关。
师这时以让学生轻松为由播放以前同学唱歌的录音,在播放时,故意没有声音,让学生帮忙解决。(这样处理,让学生有一种成功感,拉近师生间的距离。)从而引出响度的知识。
李老师播放优美音乐,让学生享受音乐之“美”,在听着听着,突然出现了一段杂乱章的噪声,让学生谈听到两种不同声音的感受,从而引出噪声的产生与防治。
通过以上分析,让学生总结防治办法。
补充有关噪声的其他知识。用噪声处草、用噪声发电。
最后让学生谈总结。
听李老师的课,感处最深也是收获最大的是:只要用心去背课,深挖教材,吃透教材,想常人所不能想,下上功夫,就能将课上好。
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