如何提高幼儿教师的教学专业能力
通过这次的远程研修,老师的主题讲座对我来说受益匪浅,我对自己以前比较困惑的问题得到了理解,以前时候,总觉得“自己有了一定的教学经验就可以教育好孩子,理论性的知识根本用不着,”现在我对幼儿教师的专业能力有了进一步的认识:
1以理论为依据,观察孩子,发现孩子,面对孩子。
幼儿教师应该对理论性的知识进行学习,例如以《3——6幼儿发展指南》为依据去观察孩子,走进孩子,在工作中运用理论知识作出判断。
2用理论和专业知识去处理问题
我们每天都会面对孩子的喜怒哀乐,处理孩子的一些告状现象、打架现象等,如果平时我们用不理会的态度去处理,下次孩子还会出现此类现象,所以教师应该运用自己的'理论知识加上自己多年的教育经验来处理问题,记得我们班有位小朋友叫惜哲,经常打小报告,不管上课或是下课,他都会打报告,今天她又站起来说:“老师他打我。”这时候我正在上课,我对他说:“哲哲,你过来,你能跟小朋友讲一讲他我打你的理由吗?”哲哲说:“我没惹他,他就打我,”好现在,我们一起来帮助哲哲解决问题好吗?小朋友这时候,你一言我一语的说起来,:“打他的小朋友不是故意的,是不小心碰到的,”惜哲后来再看看我,就不说话了。我觉得其实孩子就是想得到老师和大人的关注,所以爱打小报告的,作为老师应该正确对待这些小报告,对于这类孩子,我会在活动中,多对他们关注一下,并且利用晨谈对这些孩子的优点加以肯定,但是,我也会教育孩子,碰到小问题小朋友应该学会自己想办法解决,这样才是聪明懂事的小朋友。
3反思自己
教师应该时常的反思自己,不管自己在教学中还是日常生活动,反思应该是幼儿教师的一种习惯,会反思的老师成长的会很快。
幼儿教师是高尚且平凡的,自己应该不断的学习理论知识,总结教学经验,以一种积极的心态面对工作,感谢本次的研修学习,我会利用好这次机会,充实自己,反思自己,不断的提升自己。
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