《想象的汽车》教学设计
作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么应当如何写教学设计呢?下面是小编为大家收集的《想象的汽车》教学设计,欢迎大家分享。
1教学目标
1、立体造型的组合变化与汽车外观、内构统一的想象创作方法。
2、学生能够了解简单的汽车发展史,以此激发学生的想象力和创造力。
2学情分析
本课展示大量的现代的、概念的、未来的汽车图片,开拓学生视野,启发学生想象潜能,鼓励和肯定能够对未来汽车的大胆设想的学生,评价上可降低技法表现上的要求,提升学生的自信。
3重点难点
教学重点是怎样设计一部未来的汽车。
教学难点是如何激发学生的想象力及表达能力。
4教学过程
活动1【导入】以视频导入新课,带出讨论话题,引入新课
播放视频片段,提问学生影片里的汽车,现实中有了吗?一般我们把这种车称作什么?引入课题——想象的汽车
活动2【讲授】和同学们讨论汽车发展的方向
汽车的诞生:1886年,德国工程师卡尔.本茨为其机动车申请了专利——这就是公认的世界上第一辆汽车,和现代的汽车对比,现代的汽车有什么特点、优势——请同学们讨论,说说自己的观点:
1、外观好看2、跑的快3、……
肯定学生的表达,再给主题——那未来的汽车又应该有什么特点、功能呢?我们应该往什么方向想象呢?
学生大胆设想,教师提示及记录:
1、安全的汽车:现在的汽车有什么安全措施?未来的可以如何……(学生设想)
(展示汽车的安全设备的图片)
2、节能、减排的汽车:汽车尾气的排放多了有什么后果?那你想未来的汽车如何环保…(请学生说说)
(展示不同的新能源汽车的图片)
3、新能源汽车:现在的`汽车大部分是以燃油为能源,你想未来的汽车用什么能源最好呢……(学生讨论)
(展示不同的新能源汽车的图片)
4、功能奇特的汽车:你想汽车还有什么不同的功能更实用、更环保……呢?
活动3【活动】课堂练习
通过同学们提出的各种设想,如汽车的造型特点与功能,设计一部你喜欢的未来汽车,用简要的文字写出自己的构思。
活动4【练习】学生介绍其设计创想
1、学生上台讲评本组的优秀作品,肯定学生的创作新思维。
2、各小组互相评选最优秀设计方案及优秀团队。
活动5【活动】总结延伸。
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