探究暗盒里的电路公开课教案
一、教学目标:
(一)知识目标:
能利用电路板来检验暗盒里的电路。
(二)能力目标:
能根据检验的结果做出正确地推理。
(三)情感目标:
实践是检验真理的唯一标准。能意识到合理安排检验顺序的优点。
二、教学重点:
(一)根据现象推测暗盒里的连接情况。
(二)增加电池提高电压小灯泡才会更亮。增加小灯泡小灯泡会更暗。
三、教学难点:
(一)顺接不亮,反接更亮(顺接亮,反接不亮)。在暗盒里增加小灯泡,外面的小灯泡会更暗。
(二)有顺地进行检验和记录。
四、课前准备:
(一)教师准备:
1、自制教具暗盒、2、电路板、3、大号电池、4、导线。
(二)学生准备:
1、大号电池、2、笔。
五、教学过程:
(一)导入新课:
教师出示导线让学生观看。你知道这导线是不是连通的?
学生回答:用电路板检验后才知道。
学生用电路板检验。
(二)新课课题:
3、探测暗盒里的电路
(三)解暗盒里的电路:P36
暗盒上面有四个接线柱,分两排,上排分别为A柱和B柱,下排分别为C柱和D柱。
现在你们想办法来证明暗盒里的电路是如何连接的?
(四)学生检验:P36
用电路板上的两个金属夹分别夹在暗盒的接线柱上:
1、 A————B (亮)
2、 B————A (亮)
3、 C————D (很亮)或(不亮)
4 、D————C (不亮)或(很亮)
5、 A————C (不亮)
6、 C————A (不亮)
7、 B————D (不亮)
8、 D————B (不亮)
9、 A————D (不亮)
10、D————A (不亮)
11、B————C (不亮)
12、C————B (不亮)
(五)打开暗盒证明自己的判断。P37
A——B 是连通的。
C——D 是分别连接着电池的正极和负极。
如果在暗盒里把电池去掉,换成一个小灯泡,检验的结果会是怎样?
学生解答:
(六)小结:
暗盒里是如何连接的?我们通过动手检验后已经证明了它的连接方法。当暗盒里的电池的`正极(负极)与电路板上的电池负极(正极)连接时,它是循环电路,而且是增加了一节电池,电压高了,所以小灯泡更亮。当暗盒里的电池正极(负极)与电路板上的电池正极(负极)连接时,它不是循环电路,所以小灯泡不亮。
暗盒里不是电池,而是一个小灯泡时,我们看见的小灯泡会更暗。因为电压降低了。
六、作业指导:P75
七、板书设计:
3、探测暗盒里的电路
一、解暗盒里的电路
二、填写表格
三、自我判断
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