浅谈多媒体在数学教学中的作用范文

您现在正在阅读的谈多媒体在数学教学中之作用文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!谈多媒体在数学教学中之作用内容摘要：在信息高速发展的今天，多媒体在数学教学中也起着举足轻重的作用。它能调动学生的积极性，化抽象为具体；能激活学生联想，给学生足够的思维空间；能减轻学生作业负担，提高课堂教学质量。因此，我们在今后更应广泛应用。

多媒体技术是一种把文字、图像和声音等多种信息集合在一起由计算机控制的技术。在数学教学中使用多媒体技术是一项有意义的尝试。从教十几年来，学校经历了多媒体由无到有的过程，而我也感受了多媒体在教学中举足重轻的作用。

一、能调动学生的积极性，化抽象为具体

多媒体有图文并茂.声色俱全.动态感强等特点，是传统教育无法具有的，所以它不仅能充分调动学生的积极性，激发学生的求知欲，活跃学生的思维，扩展学生的想象力，而且在提高教学效率优化课堂结构等方面起着不可估量的作用。人们常说：听到的不如看到的，由于数学知识具有高度的抽象性和严密的逻辑性，而小学生的思维又是以抽象思维为主，为了使学生获得直观感知，变抽象为具体，变有意注意为无意注意，使学生在轻松.愉快的氛围中掌握知识，教师在数学教学中要巧用多媒体制作课件帮助学生更好的.学好数学。

　二、能激活学生联想，给学生足够的思维空间

联想是以观察为基础，联系已有的知识和经验，对研究的对象或问题的特点进行由此及彼、由表及里想象的思维方法，是由当前感知或思考的事物，想起其他事物的心理活动。联想的关键在于认识事物或对象间的联系，它是进行类比、模拟、归纳、猜测等合情推理的基础。

在小学数学教学中，教师可以充分利用多媒体技术，让学生通过观察图文并茂、声像并举、能动会变的形象演示，引导学生由此及彼、触类旁通，展开丰富的联想，开启发现性思维活动的闸门，探索新知，解决问题。

　Flash动画演示三角形面积公式的推导过程

让学生明白梯形的面积计算公式也可以利用这种拼补法和均分法来推导！然后让学生动手操作，自主推导梯形面积计算公式。

著名教育家苏霍姆林斯基说过：如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力亢奋状态，就急于传授，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，不动感情的脑力活动就会带来疲倦。因此，在教学过程中，让学生通过已有知识探究新的知识，给学生足够的思维空间，真正能做到教学中你快乐我快乐境界。

三、能减轻学生作业负担，提高课堂教学质量

多媒体与小学数学教学整合具有常规电教媒体的特有功能，并且能综合它们的优点。老师们都知道，就练习而言，单一的依靠黑板、卷子、书本等传统呆板的练习形式，时间久了学生会感到繁重、枯燥乏味，表现出厌倦，甚至不做作业。数学课程的知识与技能数学思考解决问题情感与态度四维目标的培养，需要形式多样的练习。多媒体课件设计可按照教学要求安排几个层次的练习，每个层次的练习力求形式多样、新颖有趣。因此，利用多媒体课件省时、多变优势，加大课堂容量，增强信息反馈，提高了练习技能，把课堂空间真正还给了学生。上课时教师轻松，容易控制上课进程，教师主要精力放在如何发挥主导作用、启发学生思维上，题型多样，趣味性强，由浅入深的基本训练题、目标达成题、能力拓展题，层层递进，达到了因材施教，适用个别化教学需要。学生每通过一关的练习，电脑就会及时做出评判，以一种新的形式给予奖励（如用图文、动画等），巧妙打破了齐步走的局面，使不同层次学生的能力都能充分得到发展，从而提高了教学质量。

以上几点，是我的几点肤浅认识，在信息高速发展的今天，我将加大多媒体在教学中的应用，真正做到教师寓教于乐。