简述多媒体教学的利与弊
随着计算机在教育教学过程中越来越普遍的应用,多媒体教学已经成为21世纪教育教学改革的一个重要突破口,同时我们也应注意到多媒体教学也不可能是万能的,它也是有缺点和不足的,只有通过扬长避短,才能真正发挥多媒体辅助教学的先进作用。
1.多媒体教学的效果
多媒体技术引入课堂教学后,已经对传统的教育思想、教育观念、教育方法、教育模式、教育内容、教育结构和教育评价等等形成了极大的冲击,世世代代被压抑的教育生产力奇迹般地被解放出来,无论是教师还是学生,凡是亲身参加了这一实践的人都能深切感受到,多媒体进课堂引起的革命性变化。多媒体教学不仅信息量大,而且化繁为简、化难为易、化静为动,把教师说不清道不明,学生不易掌握和理解的知识一目了然地展现在学生面前。多媒体的`交互性增强了学生的参与意识和能力,极大地提高了学生的兴趣。
2.创造多媒体课件的原则
3.多媒体教学需要克服的问题
我们可以清晰地认识到:在学科中采用多媒体进行教学,利弊共存。面对这些问题,我们要扬长避短,一方面要利用多媒体的优点为教学服务,另一方面也要尽量避免它的缺点给我们的教学带来不良的后果,我们要认识到多媒体教学只能是教师教学活动中的辅助手段,它不应该也不可能代替教师进行全程教学。因此,我个人认为在运用多媒体教学时,教师最好结合课堂教学内容自己动手制作一些花费精力少的、容量小、内容简单、短小精悍的、符合自己学生兴趣的课件。
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