图形的旋转二教学设计
教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。下面就是小编整理的图形的旋转二教学设计,一起来看一下吧。
教学内容:
30——31页
知识技能:
通过旋转作图,能画出一个图形经过旋转后所得到的图形。
数学思考与问题解决:
通过旋转作图的过程,掌握作图的步骤和要点。
情感态度:
通过对旋转作图的学习,了解其与平移的区别,并能将其应该用于实践。
教学重点:
探索图形旋转的特征和性质。
教学难点:
能在方格纸上将简单图形绕固定点旋转90°,并说出旋转过程。
教学方法:
观察法、探究法、练习法。
教学过程:
(一)游戏激趣,感受图形的旋转。
师:老师这里做了一面小旗,会玩吗?让我们一起来玩一玩吧!不过有个小要求,就是要边玩边注意观察。
分别请两位学生旋转小旗。
引导学生说说在玩的过程中小旗是怎么运动的,随着学生的回答,板书:旋转、中心点、顺时针旋转、逆时针旋转。
小结:小旗绕中心点可以顺时针旋转,也可以逆时针旋转。
(二)实际操作,继续研究面的.旋转
三角形ABC旋转90度的图形
(1)问题1:绕点A顺时针旋转90°,怎么画?需要注意什么?
请利用三角板,在桌面上操作,并画在方格纸上。
(2)问题2:绕点B逆时针旋转90°,怎么画?需要注意什么?
请利用三角板,在桌面上操作,并画在方格纸上。
(三)欣赏图案,感受旋转创造的美
(1)动态呈现:菱形旋转、等边三角形旋转、圆形旋转。
(2)多角度观察图形,识别不同的基本图形。
(四)巩固练习
P31练一练1,2,3
板书设计:图形的旋转
旋转三要素:中心点、方向(顺、逆)、角度
小旗旋转的相同点:大小不变、点O是固定的,顺时针方向、旋转90度
教学反思:
学生在“摆一摆”、“画一画”交流环节中,可能达不到预设的补充和质疑,教师可以充分启发,或者以学生的口吻反问学生,从而达到目的。另外对于“练一练”中的第1题,让学生体会将简单的三角形通过几次旋转就可以变成复杂漂亮的风车这个环节,也可以在开课就拿出来,请生描述其变化过程,以提高今天学习图形旋转的兴趣。
-
中心学校多媒体设备使用管理办法
中心学校多媒体设备使用管理办法1为了全面贯彻和落实大教发[xx]76件精神,进一步深化教育教学改革,全面推进素质教育,切实加强教育教学教研工作,促进教师专业发展,全面提高教育教学质量,特制定李白河小学教育、教学、教研成果管理奖励办法。1、全体教师应积极主动地参...
-
多媒体语文教学总结(11篇)
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它是增长才干的一种好办法,为此要我们写一份总结。总结怎么写才不会千篇一律呢?下面是小编为大家整理的多媒体语文教学总结,欢迎阅读与收藏。多媒体语文教学总结1...
-
运用多媒体优化作文课堂教学的论文
语文教学中写作训练是最关键、最综合反映学生能力的一个环节,也是困扰学生的一大难题。现在,随着以计算机、网络为主体的多媒体技术与教育的联姻,新世纪的教学时空如星云一般空前拓展。运用多媒体辅助作文教学的尝试,让我深切感受到多媒体犹如一缕春风,一扫以往作文...
-
精选多媒体工作计划4篇
时光在流逝,从不停歇,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,写一份计划,为接下来的工作做准备吧!计划到底怎么拟定才合适呢?下面是小编为大家整理的多媒体工作计划4篇,希望对大家有所帮助。多媒体工作计划篇1本学期,我担任多媒体教室的管理工作。现将本学期的管理工作计划如...