《机械能守恒定律》的教学反思
机械能守恒定律是高中物理中非常重要的规律,尽管能够应用机械能守恒定律解决的问题也可以应用动能定理求解,但在明确了系统遵循机械能守恒后,其形式上有非常简练的表达优势,尤其是该规律不追究过程,只要求在选定零势能面后表达出始末态的机械能即可。
然而机械能守恒定律难就难在系统守恒条件的确认上,针对不同的系统,
其守恒条件也有所不同:
1、单个物体和地球组成的系统:合力功等于重力功
1)只受重力:抛体运动
2)受到其他力但只有重力功:绳拉小球在竖直平面的圆周运动
3)受到其他力,其他力也做功,但其他力功之和为0
2、多个物体和地球组成的系统:只有重力和系统内部非突变弹力的功
a、典型的问题是滑轮连接两个物体在竖直平面内运动
b、几个物体通过细绳连接在竖直平面内运动
以上运动中均要求没有摩擦和阻力
3、多个物体和弹簧组成系统:只有重力和系统内部非突变弹力的功
这种问题比较复杂,主要是机械能不仅包括动能、重力势能,还包括弹簧的弹性势能,在今年来已经逐渐淡出了江苏高考的'舞台,但在应用上其实与2中相当,只不过在表达式增了弹性势能罢了。
以上三类系统的机械能守恒,第一类最简单,其他两类学生在判断时往往会出现较大的问题,那么有没有简便一些的方法呢?这里简要说说不守恒的判断:即在选定了系统后(很多学生往往不选择系统就匆忙判断,唉,都没有分析对象就能下结论,有时也真无语),若系统在状态变化过程中攒在阻力(滑动摩擦力、风力、空气阻力)或突然变化的弹力,则系统的机械能一般不守恒,反之则可以进一步进行守恒判断。
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