纸拎袋教师评课稿
由周老师执教的“纸拎袋”一课,教学结构基本完整,引入部分采用猜谜语的方法,引起学生的.注意;展开部分用“袋子佳佳”的卡通形象进行对话,进行折、画。剪、贴引发学生对制作纸袋的兴趣;作业部分分层进行,先折底边、然后画与剪袋口手挽、再剪与粘纸袋左右二边,让纸袋立起来,最后贴上人物装饰,完成纸袋设计;展示部分采用中秋月圆在新房中挂上纸拎袋。
本课中有二点做得比较好,一是重视用儿童喜欢的卡通形象与语言进行交流学习,二是作业的分层进行,有利于学生的学习与掌握。值得注意的是对一些教学细节的把握应引起重视,如教学引入时课题没有出现;纸袋的基本结构不明确,导致袋口设计与手挽设计混在一起;还有袋底边大约折多少宽、袋左右二边先折后剪方法等等都可以考虑得更仔细些。美术课是以审美与创新为核心的,始终要贯彻美与新的理念,在实践探索中有更大的提高。
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