青年教师主题班会观摩学习心得
本学期,我有幸参加了德育办组织的青年班主任学习团队,并学习观摩了6节主题班会课,每节课都精彩纷呈,让我受益匪浅。现归纳如下:
一、精心选题。
在活动中,我发现每位班主任都精心选题、精心设计班会活动方案,关注社会、学校、家庭的现实问题,寓意深刻。
例如:《感恩教育》主题鲜明、突出情感教育。
《关爱生命、呵护生命》关注学生的成长,结合心理教育,具有较强的实效性。
《美丽中国、家在太仓》源于学生的生活,贴近实际。
《“光盘行动”从我做起》立意新颖,用学生易于接受的道理和事例说明问题,激励人心。
二、活动形式丰富多样。
例如:韩彩芳老师班的“古诗导入”、“畅谈理想”、“设计标语”环节多样;杨丽婴老师班的“护蛋经历”、“热气球旅行”感人至深;陆燕老师班的“小品表演”生动活泼、“互动游戏”学生兴趣浓厚;曹英老师班的“漫画展示”,配上歌曲“烛光里的妈妈”,渲染了浓厚的气氛;顾春芳老师班的“太仓话大比拼”,体现家校合作。蔡圣俊老师班的“生命如歌音乐欣赏”,“生命轮回的气氛烘托”……各环节都紧密联系,并把学生置于主体地位的同时,又充分发挥了班主任的组织和引导作用。
三、班会活动内容新颖、贴近学生。
在这次听取的主题班会活动中,我印象深刻的是:陆燕老师的课上,“互动游戏”这一环节,她以奢侈品、衣服品牌这一内容设计入手,分别让学生从认知、场外援助来展开,学生参与度广,互动性强,气氛浓厚。
顾z老师的课上:“太仓话比拼”这一内容的选择,贴近学生的`生活,让学生有话可说,有感可发。
杨z老师组织的“学生护蛋经历“这一主题,设计新颖。
我的感悟:
主题班会是班主任管理班级工作的一个重要组成部分,它能够帮助学生提高对某问题的认知能力,提高学生的自我教育能力,有助于班集体建设。一堂成功的主题班会课,离不开各方面的因素,诸如班主任的有效引导,师生的精心准备,学生潜能的激发……一堂好的主题班会课一定能给学生带来深刻的教育意义,在学生成长的过程中注入营养,因此,作为青年教师,我们必须加倍努力,向老教师学习,不断提升自我,加强业务学习能力,并为学生搭建成功的桥梁。
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