音乐教师的应有个人素养-礼仪知识

音乐教师的应有个人素养：教学语言要丰富有趣音乐教师由于其职业特点，直接面对学生，只有在课堂上利用引人入胜的话语，才能很好地将学生带进音乐殿堂。课堂语言是教学活动中师生交流的主要形式，它是知识、心理和情感互相交织、互相促进的一种综合交流。语言的魅力是无穷的，形式也是多样化的，音乐教师应不断提高自己的教学语言修养水平，随时注意吸收那些简洁生动、幽默风趣、富有哲理的精炼语言，不断积累，加工储存，使自己的语汇丰富起来。

比如以学习《春天的脚步》为例。利用多媒体课件边听音乐边欣赏画面。老师跟学生探讨春天出现的景象，然后结合音乐来引导学生领会音乐的涵义。

教师用优美动听的语言讲解出音乐的意境，同时引导学生思考和深入，优美的音乐配上优美的语言，使学生在潜移默化中从心灵深处感受到春之美，大自然之美，并学到了一定的音乐知识。这种丰富有趣的教学语言，才能让同学们感受到音乐，并真正学好音乐。

音乐教师的应有个人素养：更新教学方法传统的教学基本都是教师一个人唱，然后学生跟着学唱。这样的教学比较死板，教师教起来比较吃力，学生学起来也比较的乏味，这个时候教师应该想办法让学生真正参与到教学中来，让学生真正地体味到音乐的魅力，从而提高音乐学习能力。此时音乐老师可以借助外界的力量，集思广益，充分利用身边的数字化信息设备资源。

比如在教学生学唱新歌《奥林匹克风》时，首先用幻灯片播放中国两次申奥经历及20xx年雅典奥运会上，北京市长xx从奥委会主席罗格手中接过会旗的这几个具有历史性意义的画面，教师在一边讲解：申奥是我们每个中华儿女的心愿，它的成功将向世人更进一步展示了我们强大的国力和灿烂的民族文化，当20xx年梦想实现时，你说我们怎能不为之欢呼，为之感动呢？《奥林匹克风》这首歌曲就在此时应运而生，今天就让我们共同来学唱这首歌曲吧！利用MTV和钢琴弹奏，教会学生曲调，然后结合奥运会举办时的盛况和中国奥运健儿的优异表现，来展示出这首歌所蕴含的深刻含义，引领学生理解里面包涵的意义。

音乐教师的应有个人素养：能充分调动学生的积极性教师可以抓住充分发挥学生的积极性，通过利用课堂这个小平台，给学生们提供更多的'参与机会，让学生充分展示展示自我。每个同学都有表现自我的欲望，希望得到别人的重视与肯定。教师应当抓住学生喜欢表现的心理，让学生争当“小老师”，展示自己创编的节奏、动作、歌词及自制的打击乐，并组织大家学习；也可以为同学提供课外收集的音乐资料，音乐小故事等；还可以帮助同学解决学习中的困难。通过这种角色转换，鼓励学生勇敢地走上讲台，不仅增强自信心，也让学生切身体会到自豪感。

音乐教师的应有个人素养：具有专业的知识作为一个合格具备上面的几点还是不够的，应该具备足够的专业知识，来提高自己的素质和修养。要有较高的创作技能和指挥技能。由于不同人对于同一首曲子，可能会有多种理解；同一首歌曲，可能会有多种演唱。教师应重视音乐实践中的创造性活动，要善于用新观点、新方法引导学生去发现、探索、创造，鼓励和培养学生的创新精神和创造能力。对创作技能的理解，不应仅仅局限在“作曲”方面，更多地体现为音乐创造活动。而指挥技能是音乐教师必备的音乐技能，包括合唱指挥与乐队指挥。因此，不断提高指挥技能，以适应音乐教学和学校音乐团队活动的需要，已是音乐教师的努力方向之一。