教师随笔:新师德与教师教育
面对学生的错误,我们应该怎么做?
答:人非圣贤,孰能无过。犯错误并不可怕,可怕的是知错不改。面对学生所犯的错误,我们要具体分析:是明知故犯,还是失误所致?是主观错误,还是客观错误?面对不同的错误,就要采取不同的教育方式了。以下是我个人的看法,愿能与君共分享。
首次犯错,先讲理后警告。如果学生在没有意识到这是错误行为的情况下,对此,我们要进行说理教育。告诉学生这种行为的危害性的同时重申正确行为,并警告下次不能再犯此类错误了。班上的学生刚从小学升上初中,对初中生的行为规范并没有多大意识,于是经常不守时,不能安静自习。例如:开学初的一星期,学生经常在自习课时自由走动,要不借作业,借文具,要不交作业。有一个走动后,就有很多一些人走动,导致整个课室闹哄哄的。更重要的是:他们没有意识到这有什么不对的。于是,我叫停所有人,告诉他们以后在自习课时,不能离开座位走动,以避免混乱。经过我的强调后,第二天,只有一个同学在冲动下,还是走动了。直到接触到我严厉的眼光时,才意识到自己犯规了。再三强调后,自由走动的现象就没有发生过了。
明知道不该这么做,可是在虚荣心的`诱惑,还是犯错了。对此学生,首先要批评其明知故犯,然后告诉他虚荣心的危害性,最后警告学生,如果再犯此类错误,即将受到严厉惩罚。前几天,班上的小军在走廊里和同学聊天,其中有位同学刺激小军说:“小军,你敢站在楼梯栏杆扶手上吗?我打赌你不敢。”为了顾及面子,小军二话不说就站在栏杆扶手上了,还在上面摇晃了几下,同学们欢呼声一片。恰好这一切被我看到了。我把小军叫到办公室里。首先,询问他是否知道这是错误行为。他说知道。其次,就对他进行了严厉批评:批评他带来的坏榜样以及对自身的不负责任。同时,告诉他如何化解这虚荣心的诱惑。告诉他下次如果再犯同样的错误,就将受到严厉惩罚。
面对喜欢说谎的学生,首先要给予充分的信任和理解。并讲解谎话的危害性。班上的小珍是个性格酷似男孩的女生,当全部同学都交完校服费时,她告诉我,她忘记跟爷爷拿钱了。好,没关系,我可以帮你先出钱,你下星期再给我。下个周一时,她说校车来得太快了,以致于没有拿到钱。又下个周一,她说钱放家里,忘记拿过来了。于是我无法淡定了,打电话给她爷爷,爷爷说她拿了校服费了。我找来了小珍,首先,询问她的生活方式还适应么?衣服够穿么?晚上会冷么?然后把之前她说的一个个借口重复一遍,询问她这该怎么解释?为何与爷爷的话对不上号?并慢慢地说出谎话的危害性。最后,她终于告诉我:她把爷爷给的校服钱用来买辅导书了。并写下了保证书:下周一定带来校服费。在今天,她终于实现她的诺言了。
面对种种错误,我们少不了对学生的教育与指导,更少不了关心和耐心。希望我将总结出更多的方法与技巧。
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