教育随笔:享受做教师的幸福
导语: 随笔,顾名思义:随笔一记,是散文的一个分支,是议论文的一个变体,兼有议论和抒情两种特性,通常篇幅短小,形式多样,写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感,语言灵动,婉而多讽,是言禁未开之社会较为流行的一种文体。以下是小编整理教育随笔:享受做教师的幸福,以供参考。
《孟子 尽心章》有言"君子有三乐:父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。"我常常为自己选择了教师这个职业而庆幸,心中充满着欣喜与感激。
说起孩子们,真觉得做教师是一种幸福、一种享受。
早晨,他们路过教室或办公室门口、总甜甜地说一声:“老师,早上好教育随笔:享受做教师的幸福教育随笔:享受做教师的幸福。”每次我总是微笑回应着,在得到回应时 ,他们高兴的奔向教室。
中午,刚吃过饭,就有学生跑过来说:“老师,我们回去值日吧?”我说:“好吧,你们可真勤快!”他们很快就会分好工,把教室整理得整整齐齐、干干净净的。
在一次和家长交流的时候,听到家长转述孩子的话?我喜欢老师,因为老师喜欢我,这周老师又给我评了明星,妈妈,你看孩子喜欢老师,我想那是对老师最大的肯定
听到这些话,我感到欣慰、快乐。
每逢过节日当收到学生、家长那一条条祝福的短信时,感觉自己是富有的、快乐的;当他们有不懂的题目问老师的时候,当他们在上展示课时,站在讲台上读雷锋故事的时候,当他们唱出了一首首动听的歌曲时,当他们画出了一幅幅美丽的图画时,当他们在看童话故事时笑得那么开心的.时候,当他们解出了一道道难题而舒展了眉头时,当他们出色地完成了老师交给的学习任务时,我感觉老师是幸福的!
当然每个人都是不一样的,就像世界上没有两片相同的树叶一样,每个人都有自己的特性,作为教师要善于分辨每个孩子身上的优缺点,用各种方法来激励、发扬他们的闪光点,慢慢一步一步消灭他们身上存在的缺点教育随笔:享受做教师的幸福教学反思。十根手指不一般齐,那些冒尖的、聪慧的、有着良好家庭教育的孩子,他们取得的优异成绩固然令老师感到骄傲,但面对一个基础差,底子薄,在老师和同学们的帮助下,与自己比有了很大进步的学生,他们更让老师感到欣喜万分!
正是在这种“培优扶差”的过程中我体验到了幸福的滋味。这种幸福比吃到一顿丰盛的夜宴,比穿上一件价格不非的衣服,比拥有了让人侧目的美貌更让人激动,也更让人感动。
在这样一个平凡的岗位上,我无时无刻都在享受着:在教师职业耕耘中带给我的幸福;幸福的人生是自己打造的,良好的心态、明确的目标、奋斗的快乐、不断地追求……相信在未来的日子里,我们能继续信守这一份幸福!我想我会一直用一句教育名言:“享受教育,你就多了一些生活的诗意”来勉励自己。
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