幼儿园教师教育笔记
在幼儿园的学习和生活中,小朋友在成长,老师也同样在成长。为你推荐下文。幼儿园教师的教育笔记。
在区域活动语言区里,小朋友们模拟互相打招呼。
**是个活泼开朗的小朋友,他主动走到身边的小朋友面前打招呼,小朋友们都亲切回应。
这时,程程来到墨墨身边:“亲切地说,您好墨墨。”
墨墨扭过头,没有和程程打招呼,程程又提高了音量:“你好,墨墨。”
墨墨还是没有回应程程,继续保持沉默。
程程走近了一点,摸摸墨墨的头,像个小大人一样,耐心地寻问:“怎么不和我打招呼呢?我们是好朋友啊?”我们都是有礼貌的好孩子,墨墨摇摇头,不好意思地低下了头,只见程程主动拉起墨墨的小手,我们都是好朋友,好朋友见面要相互打招呼哦!
**举起小手大声说:“你好,**。”这时,墨墨也慢慢地抬起小手回应了一声:“你好,**。”**和**都露出了高兴的表情。
**和**伸出手臂,幸福地拥抱在一起。
当他们在语言区开心的地活动,并都很有礼貌地打招呼,让我有一种温馨幸福的感觉!我看到了你们的成长,你们能用自己的语言方式沟通,是个很好的学习品质。
**,当墨墨两次没回应你的时候,你并没有生气,很有耐心,继续与墨墨交流,这是一种很棒的交往智慧,你耐心地牵起墨墨的手,没有放弃墨墨,一直坚持用你的方式开导墨墨。
反思如下:
通过这次活动,我深深地感觉到孩子的.语言能力非常重要。小朋友在说话时要做到:
能回应、会倾听、会理解。我们老师、家长所做的就是为幼儿创造一个良好的语言环境,真正走进孩子的童心世界。
多多给幼儿自己交流的空间,让孩子学会自己去沟通去发现问题、解决问题、通过一系列的语言活动,让孩子不断地提高和成长。
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