中学青年教师基本功大赛反思
在充满活力,日益开放的今天,课堂教学是我们的任务之一,反思自己,必须要让自己抽身出来看事件或者场景,看一段历程当中的'自己。那么反思应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的中学青年教师基本功大赛反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
刚进入18中,就听说学校为培养高素质的教师队伍,每年都会面向35周岁以下青年教师举办青年教师基本功大赛。第一次见证了大家的风采,而第一次参加,使我受益良多。
本次大赛主要分为三个阶段,第一阶段为教学技能比赛阶段,第二阶段为综合素质与能力比赛阶段;第三阶段为展示与研讨提升阶段。第一阶段的比赛已经在xxxx-xxxx学年上学期落幕,本阶段为教学技能比赛包括:教学设计比赛、即兴演讲比赛与才艺展示、现代教育技术运用、说课比赛等四项内容。据此推选出文理各九名选手进入下一阶段角逐。
回顾已经进行过的四项内容,每一项都让人有所收获。以说课为例。上大学时接触过说课,对说课环节记忆尤深。一说教材,教材地位及作用、学习目标、教学重难点;二说学法,学情分析,学法指导;三说教学方法及手段;四说教学过程,情景导入、情景分析、课堂反馈、板书设计、作业设计。说课环节为五选一,说课前抽签决定说课内容,我抽中的是必修一经济生活第五课第二框《新时代的劳动者》,经过评课和自我反思将存在的问题总结如下,以期提升:
1.学习目标。学习目标的对象是学生,因此表述中应注意用语。学习目标不应将三维目标割裂开来,而应融合起来,且最多不应多于三个。学习目标的设定应具有可达性和检测性。
2.教学过程。说课时间虽然有限,但教学过程中也应重视教学重难点的突破。整个教学过程应该在说课环节当中占据60%至70%的比例。
3.板书设计。板书设计虽然在课件当中会有展示,但是也应在说教学过程中书写与黑板上。
4.课件内容。作为教学辅助工具,幻灯片内容应简洁明了,突出重点,不应过多依赖课件,而使得教学仪态受到影响。
第一阶段的比赛使我收获颇多,相信第二阶段的比赛能给我更多的提升。
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