当孩子们的回答不符合老师的要求时随笔
无论在学习或是工作中,说到随笔,相信大家肯定都不陌生,随笔是一种很灵活随便的笔记或文体。想看看大家都在写什么样的随笔吗?下面是小编为大家整理的当孩子们的回答不符合老师的要求时随笔,欢迎大家分享。
当孩子们的回答不符合老师的要求时随笔1
我在讲故事谁能游过河时,先和孩子们熟悉了一遍水牛、兔子、青蛙、鸡、鹅、山羊的外部特征和生活习性。幼儿大多知道了谁会游水、谁不会游水了。
接着我讲故事,讲完故事我问:“这些动物谁能游过河?”大部分幼儿回答正确。只有明明小朋友说:“都能过,水牛的身体很大,兔子、鸡和山羊都可以骑在它的背上过河。”这个答案与我设计好的`不同,但有他的道理,我肯定了明明的善动脑筋。
老师让孩子回答问题时,孩子的回答往往与老师的答案不符。对此千万不要轻易否定,造成“答案不对”的原因很多,有时是由于幼儿没有确切理解老师的提问,有时是老师语言不严密造成的。这次是明明没有确切理解我的问题,他积极动脑想:它们怎样才能过河,也算是一种求异思维。不管怎样,我们对孩子这种积极主动性应给以肯定。要抓住幼儿思路活跃、情绪高涨之时,不论课内课外让其自由发挥、想象,然后再给以正确引导,这样既学会了知识,又开发了智力。
许多教师,在户外活动或游戏时很容易进行随机教育,活动课上却很难做到,也包括我。我想,我们不要只为上课而上课,还要想着在有计划的教育活动中,怎样最大限度的开发幼儿智力。
当孩子们的回答不符合老师的要求时随笔2
拆坏的小汽车下午,区角活动的时间到了,孩子们兴高采烈地跑到自己喜欢的活动区去。有的去搬家家,有的去看图书,还有得玩棋子......。
一会,文超小朋友跑来告状:“老师坤坤把小汽车拆坏了。”我急忙走过去,看到坤坤把一辆小汽车拆开了,我本想大声训斥他一番,但看到坤坤
害怕的样子,我就蹲下问坤坤:“坤坤你为什么把小汽车拆坏了?”坤坤小声的说:“老师,我没有故意拆坏小汽车,我想拆开小汽车看看,里面有什么它为什么会跑,会发出声音!”听到这里,我高兴地把坤坤搂在怀里,夸他是个聪明的好孩子。
我为自己刚才没有发火而感到庆幸。为了满足孩子们的好奇心,我向孩子们介绍了一些简单的机械原理,满足了他们渴求知识的'愿望。而另一方面
我又告诉幼儿以后不要乱拆玩具,有什么问题可以问老师,老师会和小朋友一起讨论解决,自己拆装玩具很危险,会弄伤自己。
好学、好问是求知欲的表现,甚至一些淘气行为,也反应儿童的求知欲。这个年龄的孩子特别喜欢拆拆卸卸,他们把小汽车拆开是为了看看它里面有什么,为什么会发出嘀嘀的声音。作为一名幼儿教师要保护孩子的求知欲对孩子要正面引导。
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