乐于助人的好孩子幼儿教师的观察记录
观察地点:教室建构区
观察对象:姜XX
观察内容:区域活动结束的音乐声响起,孩子们听到音乐声都开始收拾玩具。建构区玩的玩具是最多的,也是最难收拾的,每次收拾都要花很长的时间。很多的孩子都不愿意收拾,还有不少的孩子是一边收拾一边玩的,只有姜XX小朋友一个人是在认认真真地收拾玩具。他将玩具分类放好,摆得整整齐齐的,5分钟过去后,地上仍然到处都是玩具。而在那里收拾的.季戴宇小朋友和桑齐飞小朋友还在那里玩,于是,我叫走了他们两个人,换了其他在建构区玩的小朋友收拾,最后,在我的催促下,没几分钟,大家一起齐心协力,一会就把玩具收拾好了。姜XX小朋友仍然是最后一个从建构区里面出来,他把积木分类摆好,确定收拾完成后,才出来。在游戏评价时,我对姜XX小朋友收拾玩具认真负责的态度提出了表扬,小朋友们也都很认可姜XX小朋友的表现。
区域游戏一直都是孩子们比较喜欢的,但是在收拾玩具这一方面,很多孩子还是做得不够好,特别是在建构区玩耍的小朋友收拾是最最困难的。针对以上问题,我做出了以下指导策略:
1.加强孩子们收拾玩具的意识,让他们自主收拾。
2.建构区玩具的收拾,除了可以锻炼孩子的生活自理能力,同时也是对孩子各种形状分类的一种锻炼和考验,也是一种耐心的锻炼,因此,要鼓励他们收拾建构区的积木材料。
3.对于建构区的收拾,可以安排值日生,将任务指派到个人,这样就可以减少一边玩一边收拾的情况,让孩子明白,今天就是他值日,由他来收拾,培养孩子的责任心。
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