托班幼儿教学观察记录
导语:托班幼儿教学观察记录目的从小培养孩子良好的行为习惯,老师就必须做到有心,关注孩子们平时的细节,不要错过教育的时机,让切实有效的教育无时无刻发挥着作用。这样孩子们才会健康快乐的`成长。以下是小编整理托班幼儿教学观察记录的资料,欢迎阅读参考。
记录教师—胡志贤
观察对象:
豆豆
观察内容:
早点时间又到了,老师把饼干放在桌子的中间,让孩子们一起吃早点。孩子们边喝豆浆,边吃着饼干。这时,我看见乐乐手里拿着一个饼干正好想放到嘴里时,被坐在旁边的豆豆很快地抢了过去。豆豆大声地排斥道:“我要吃,你不准拿。”可怜的乐乐小朋友只能眼看着豆豆把饼干吃了。乐乐小朋友一脸的不高兴。而豆豆抢到了饼干,还非常地得意。
分析:
豆豆由于爷爷奶奶的宠爱,导致了其霸道的不良行为习惯。但是,在幼儿园的集体生活中,老师必须要帮助他克服这一坏习惯。
措施及策略:
1、行动干预:首先,老师再给豆豆一块饼干,让他主动送给乐乐。让豆豆感到分享的快乐。
2、语言疏导:在教室里让孩子们展开讨论,说说吃饼干时要怎样?鼓励孩子们自己带一些好吃的、好玩的玩具来幼儿园,和好朋友一起分享。并且在集体面前说说,我的好朋友是谁,和他一起分享了什么?开心吗?
从小培养孩子良好的行为习惯,老师就必须做到有心,关注孩子们平时的细节,不要错过教育的时机,让切实有效的教育无时无刻发挥着作用。这样孩子们才会健康快乐的成长。
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