十字相乘法教学反思
十字相乘法教学反思怎么写,以下是本站小编精心整理的相关内容,希望对大家有所帮助!
十字相乘法教学反思因式分解与整式的乘法实际上是互逆的两个运算过程。因式分解的方法都是逆向使用整式乘法的结果。
学生对整式乘法是熟悉的,是学生的原有认知!因此对十字相乘法的教学,我觉得还是从学生的原有知识出发,逆向使用式子。这样处理既符合学生的认知规律,又符合建构主义的相关理论。还有一个好处就是,可以为将来学习分组分解法进行铺垫,学生可以通过借鉴本节课的学习过程发现新的因式分解的方法——逆向使用公式,发现分组分解法!
在介绍十字相乘法时,先从乘法公式引入,使学生分清二次项系数、一次项系数、常数项,再进行十字相乘。在对系数的处理上,学生搭配较简单的数时很快,但对系数较大的十字分解还缺乏经验。所以介绍了对常数项进行因式分解,再合理尝试十字交叉相乘。学生经过理解后,且在经过多个方程的十字相乘后,积累了一定的经验,对符号的处理上能找到巧妙方法,通过先考虑合系数的绝对值,再确定符号所处位置。
最后出现的问题在交叉相乘以后对分解式的书写,正确的应是横向书写,所以要多强调、多指导、多个别指出学生的'错误。本节课强调了学生的自主探究和分组合作相结合。还给了学生足够的空间,展现了学生的思维过程。
对于不足,本节课的最大问题是教学环节之间的衔接没有处理好,环与环之间的扣没扣好,表现在课堂上就是显得很不紧凑。另外,对学生的探究指导不够充分。因式分解与整式的乘法实际上是互逆的两个运算过程。因式分解的方法都是逆向使用整式乘法的结果。
学生对整式乘法是熟悉的,是学生的原有认知!因此对十字相乘法的教学,我觉得还是从学生的原有知识出发,逆向使用式子。这样处理既符合学生的认知规律,又符合建构主义的相关理论。还有一个好处就是,可以为将来学习分组分解法进行铺垫,学生可以通过借鉴本节课的学习过程发现新的因式分解的方法——逆向使用公式,发现分组分解法!
十字相乘法教学反思本学期开课名称为《十字相乘法》,现将本课作如下反思。
因式分解与整式的乘法实际上是互逆的两个运算过程。因式分解的方法都是逆向使用整式乘法的结果。
学生对整式乘法是熟悉的,是学生的原有认知!因此对十字相乘法的教学,我觉得还是从学生的原有知识出发,逆向使用式子。这样处理既符合学生的认知规律,又符合建构主义的相关理论。还有一个好处就是,可以为将来学习分组分解法进行铺垫,学生可以通过借鉴本节课的学习过程发现新的因式分解的方法——逆向使用公式,发现分组分解法!
在介绍十字相乘法时,先从一元二次方程一般式引入,使学生分清二次项系数、一次项系数、常数项,再进行十字相乘。在对系数的处理上,学生搭配较简单的数时很快,但对系数较大的十字分解还缺乏经验。所以介绍了对常数项进行因式分解,再合理尝试十字交叉相乘。学生经过理解后,且在经过多个方程的十字相乘后,积累了一定的经验,对符号的处理上能找到巧妙方法,通过先考虑合系数的绝对值,再确定符号所处位置。
最后出现的问题在交叉相乘以后对分解式的书写,正确的应是横向书写,所以要多强调、多指导、多个别指出学生的错误。为此特意编了口诀:(1).因式分解竖直写;(2).交叉相乘验中项;(3).横向写出两因式。
本节课强调了学生的自主探究和分组合作相结合。还给了学生足够的空间,展现了学生的思维过程。
对于不足,本节课的最大问题是教学环节之间的衔接没有处理好,环与环之间的扣没扣好,表现在课堂上就是显得很不紧凑。另外,对学生的探究指导不够充分。
-
教师辞职5篇(经典)
教师辞职篇1尊敬的园长:您好,我是xx。首先很高兴能在xx幼儿园与您及其他同事共同工作和生活了这么长的一段时间,也很高兴能遇到您这样一位充满温情而又睿智的好领导。只是很遗憾我又选择离开,我知道对于您来说可能会有一些对我的失望或不舍,不过这也是我人生的一次...
-
(精选)优秀教师作文10篇
在日常学习、工作和生活中,许多人都写过作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编整理的优秀教师作文10篇,希望对大家有所帮助。优秀教师作文篇1“叮铃铃,叮铃铃”闹钟又响了,我不得不起床了,教室里的孩子正等...
-
教师辞职4篇(荐)
教师辞职篇1尊敬的园长:您好!首先祝您身体健康,工作顺心!祝愿#在您的管理下能够步步高升,更上一层楼!感谢一年来您和诸位领导对我的悉心栽培和备至关怀,心里万分感激。在这一年中,无论在教学技能上还是在班级管理上,我都受益匪浅。感谢您给了我这样好的锻炼机会,在这一年...
-
最新感谢老师的话语
无论是身处学校还是步入社会,大家一定都接触过一些使用较为普遍的话语吧,话语是人们说出来或写出来的语言。什么样的话语才经典呢?下面是小编帮大家整理的最新感谢老师的话语,欢迎阅读与收藏。最新感谢老师的话语11、在血液的鲜红中奔腾。正因为您是一个老师才无悔...