三年级语文百花园五板书设计
一、教学目标:
1、通过形近字组词、选词填空学习与积累,熟练掌握汉语知识。
2、通过“读读背背”中表示“深情”的成语,感受人与人之间的深情厚谊。
3、通过本次的课外阅读,让学生了解书信的格式以及体会巴金爷爷对孩子们的关心。
4、通过“爱心小组在行动”活动,培养学生制定计划的能力,组织活动的能力。
二、教学重、难点:
阅读平台——《巴金爷爷给家乡孩子的.信》;语文大课堂——爱心小组在行动。
三、课时安排:
两课时
第一课时
教学内容:
学习“语海畅游”;完成“读读背背”中的成语;阅读平台——《巴金爷爷给家乡孩子的信》。
教学过程:
一、学习“语海畅游”。
1、出示文字:板书课本中的形近字。
2、认真读以上字,你发现了什么?——形近字。
3、学生自己做练习,教师巡逻、指导。
二、“读读背背”
1、出示文中表示“深情”的成语。
手足之情
鱼水情深
情深意重
同甘共苦
朝夕相处
携手并肩
2、全班齐读,同桌互相抽查,熟读成诵。
3、引导学生查找资料,理解六个词语的含义。
4、引导学生记忆六个词语。
5、展示“我的采集本”中自己收集的关于表示“深情”的成语。
三、阅读平台——《巴金爷爷给家乡孩子的信》。
1、指名分段朗读短文《巴金爷爷给家乡孩子的信》,要求读得通顺、连贯。
2、作者在这封信里告诉我们什么?
3、自读短文想一想:每个自然段写了什么内容?
4、你喜欢巴金爷爷和他写的信吗?说说你的原因。
5、读了这篇短文,你有什么话要对大家说吗?
四、作业:
1、写一写你读完《巴金爷爷给家乡孩子的信》心里想说的话。
2、收集并背诵表示“深情”的成语。
第二课时
教学内容:
语文大课堂——爱心小组在行动。
教学过程:
一、复习,导入新课
1、背诵并听写文中表示“深情”的成语。
2、同桌互相批改,教师反馈学生听写情况。
二、语文大课堂——爱心小组在行动
1、学生读题目的要求。
2、展示学生自己制定的方案,并先在本组内进行交流、修改、推选出发言代表。
3、各个小组派出代表进行发言,各个小组进行评价:是否讲的清楚明了,是否语句通顺,是否达到本次练习的要求。
具体要求如下:
⑴走进家庭、校园,想想我们能奉献什么?
⑵制定献爱心计划,然后开展献爱心活动。
⑶在小组内交流自己在参加献爱心活动的体会。
⑷全班评一评,哪些小组开展的最好。
⑸给关心我们的长辈们写一封感谢信,寄给他们,感谢的内容要写清楚。
4、学生组织活动,教师适时指导、帮助。
三、写一封感谢信
1、指名读题目,其余思考:题目给我们提出了什么要求?
2、反馈思考情况:
⑴写一封感谢信给关爱我们的长辈。
⑵把感谢信读给他们听,或是寄给他们看。
⑶要写清楚你感谢他们什么?为什么要感谢?
3、学生写感谢信,教师随堂指导。
四、作业:
1、给父母或是老师写一封感谢信。
2、为你身边的亲人做一件力所能及的事。
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