分档设计作业发展学生个性的历史教学反思
长期以来,全班学生同做同一种作业的教学观念已根深蒂固。由于学生的自身特点和掌握知识水平不一样,这种“一刀切”的作业形式显然不能满足不同学生的作业需要,不利学生的个性发展。因此,教师要改变作业单一化的弊端,坚持差异理论,找准学生学习的最近发展区,设计和布置适宜不同层次学生的分档课外作业,让学生自由选择。这样,就能有效地激发学生强烈的求知欲和好胜心,让他们各尽其能、各展其思,提高学生的作业质量。
分档作业是按学生学习程度分类对待,使学生能够根据自己的学习水平和解决问题的能力,选择能够独立完成的作业,并且能在完成作业的过程中,不畏困难,努力向更高一层次的作业题挑战。作业题设计要做到“上不封顶下保底”,定内容而不定人数,让不同层次学生在“跳一跳”的过程中各有所得,不断提高学习能力,获得学习乐趣。实现减轻学生过重的课业负担和心理压力,更深层次地唤醒学生学习的兴趣,最终达到全体学生充分、自由、和谐发展,人人各有所得,人人得到发展。分档作业的编排设计一般遵循对低层次的学生:低起点、补台阶、拉着走、多鼓励;对中层次的学生:有变化、多思考、小步走、多反馈;对高层次的学生:多变化、有综合、主动走、促能力。设计题型可以按照以下的要求进行: C档:作业内容属于与本节课知识有关的最基本的知识与技能训练。本栏作业来源于B档作业的调整(稍有变化的题目数量减少,难度降低,比较基本的题目可以强化训练)。这类题目运用对象是班级学习有困难的学生,通过训练,使学习有困难的学生吃得了,学会最基本的知识,掌握最基本的技能。真正减轻学困生的心理压力,体验学习成功的喜悦。
B档:作业内容属于与本节课知识有关的'基础知识和基本技能的训练(包括变式、判断比较和一般综合题等)。本档作业来源于课本章节后的训练题和相对应的学习指导训练题。本档作业题面对的是班级的大多数学生,通过训练,使学生掌握本节课的知识点和相关的基本技能,完成学习目标,并通过一定量的思维训练,提高学生的学习水平。
A档:作业题型属于与本课知识有关的智力训练题、提高题(它包括综合面广、灵活程度深、创新意识强的题目等),作业来源于课后和相对应的学习指导训练中的星号题或教师自编的补充题。这类题目面对的是班级学有余力的学生,在完成B档作业的基础上,再完成A档作业。通过训练,让学有余力的学生吃得饱,达到熟能生巧,拓宽学生思路和知识面.培养学生勇于创新的能力。
具体操作过程中,把作业本首页做成自由夹的形式,让学生根据自己的选择选好自己做的那层次的作业,按照A、B、C三档做好标签,学习课代表在收作业的过程中根据A、B、C三档分好,以便于教师批阅,学生在做作业的过程中,根据自己的具体情况进行选择,并且在自己做作业的过程中,把自己的成长记录下来,以激励自己的学习兴趣,学困生可以在做作业的过程寻求高层次学生的帮助,在自己完成选择层次的作业的同时,积极地尝试做高一层次的作业,以使自己在做作业的过程中体会到收获的乐趣。
-
《父亲的菜园》教案设计
作为一名教职工,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的《父亲的菜园》教案设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。《父亲的菜园》教案设计1教学目标1、借助字典,认识“婴、毅、肿”等8个生字。2...
-
产品包装设计的魅力怎样体现?
试想一下,当你在规划好的时间内去商场购物,面对多达千万种的琳琅产品,如何能够既高效、又准确地选定心仪的一款进行购买呢?每一个细节都经过了仔细的考虑,修改后再在商场的货架上进行测试。对包装设计的修改常常精确到一毫一厘,因为设计者们不仅仅把它们看成是一件...
-
(通用)设计房子的作文400字
在日复一日的学习、工作或生活中,大家对作文都不陌生吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编为大家整理的设计房子的作文400字5篇,欢迎大家分享。设计房子的作文400字篇1过了许多年,我当上了工程师,心里有个愿望,做一个自己...
-
不等式基本性质教学设计
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。写教学设计需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的不等式基本性质教学设计,欢迎大家分享。不等式基...