小学英语教案范文设计

言道“良好的开端，是成功的一半”。上课也是一样，一个好老师应该知道怎样吸引学生进入课堂。以下是小编为大家精心搜集和整理的小学英语教案范文设计，希望大家喜欢!

　　小学英语教案范文设计

　　一、学习需要分析：

本单元围绕“家庭”这一题材开展，使学生能用英语简单介绍自己的家庭成员及如何询问他人的身份。

　　二、教学目标分析：

1、知识与技能：

(1)能听说、认读man,father,grandfather,other儿歌网址：

六、教学过程：

1、Warmup

（1）师生一起边说边做前一课所学的Letuschant:ABCDEFGFathermotherandmeCDEFGABSinganddanceunderthetree

（2）日常口语对话Hello,Howareyou?Howoldareyou?

Whereareyoufrom?Nicetomeetyou！设计意图：营造轻松愉快的教学气氛，抓住学生的注意力，吸引学生参加活动。与学生间对话，问候既可以缩短师生的距离又可以培养学生的交际能力

2、Presentation

（1）口语对话结束之后，教师在黑板上粘贴“全家福”，教师指着图介绍Thisismyfather/mother/sister…

接下来，学生介绍自己的全家福:

Thisismyfather(dad)/mother(mum)/sister/brother…游戏1：对号入座

教师出示单词卡片，如father(dad)，学生迅速找到相应的照片，请反应最快的学生上台将照片贴在正确的.位置上，并大声说出：Iam…Thisismydad.表达能力较强的学生还可以在教师的帮助下做进一步介绍，如：ateacher.设计意图：通过游戏活动使学生从一开始就有一种愉快的体验，以至于使他们忘记了是在学习外语，在无意识注意中积极吸收活动所使用的语言。

（2）句型Whoisthisboy/girl?及回答

教师注意this的发音,让学生感受this和that的区别

T(引用旧句型)Whoisthatwoman?S:Sheismymother.

T:Whoisthatman？S:Heismyfather.

（引出新句型,感知的thisandthat的区别）

T:Whoisthisboy?（注意问句的语音语调）S:Heismybrother.T:Whoisthisgirl?S:Sheismysister.

学生跟读Who＇sthisboy/girl?之后，男女生互问互答，展示成果。设计意图：利用图片的作用，引出新知识。以句子为单位，有利于培养学生直接运用外语的能力。模仿朗读的语言实践练习，在助于培养学生的语言训练技巧和语言习惯。

(3)句型Comeon!Let＇swatchTV.

教师在图片外框用粉笔描绘出的TV框架T:Comeon!Boysandgirls.

Let’swatchTV.（做出电视的样子）

学生明白其意，教师注意watch的发音。

引导学生说出相应的回答。

S:Good!Great!Wonderful!（重点指导Great!）

3、Practice