蓝色的树叶课时设计
一、启发导入
出示一片画好的的蓝色的树叶。
提问:看到这片树叶你有什么问题要问吗?(有的可能问:怎么会是蓝色的树叶?还有的更惊奇地问:真有意思,我从来没见过蓝色的树叶,怎么会是蓝色的?)
对呀?树叶怎么会是蓝色的?(教师边说边把蓝色的树叶粘在黑板上)。
那我们就一起学习19课蓝色的树叶好不好?
二、初读课文
1、那我们就快快读课文吧,不认识的字请教你的“好伙伴”帮忙吧。
2、大家读得太认真了,谁能勇敢地给大家读一读呢?(老师奖勇敢者一颗勇敢星)那你在设读之前愿意给你的伙伴提几点要求吗?(我想请求大家帮我听错音,我哪儿读得不好你能读给我听吗?)
3、我呀,真羡慕你们,又有礼貌,帮助伙伴又那么认真。
4、那我们把课文中自己会的生字大声的读一读吧,不会的你也一定会有好办法解决的,是吗?
5、从大家的表情看,读文已没有障碍了。我想考考你们,同意吗?(把你认识的字从你准备的卡片中挑出来读给我们听一听,好吗?)
6、教师出示会认字的字卡(其中4个红色字卡)指名读,开火车读。
7、同学们读得这么好,写得也一定不错,再读“术铅吐注”四个红色字卡,这四个字特别想和我们交朋友,你们信心写好吗?
(1)这四个字你是怎样记住字形的?把好办法告诉你的同桌。
(2)指导书写
①认真观察田字格中的`生字,找出关键笔画。
②教师范写(请学生帮老师找不足)同学临写,组内互相展示,说说你有什么话要提醒你的伙伴。
三、再读课文
1、用自己喜欢的方式读课文,思考:你们知道对叶为什么会是蓝色的了吗?
2、如果你是林园园你会怎么做吗?
3、你在学习生活中和伙伴之间发生过这样的事吗?你是怎么做的?
4、你从这篇课文中读懂了什么?
设计意图:
根据班级的实际设计这堂课,意在把学生带入崭新的课堂,使他们亲身体验自己是课堂的主人,真正体现教师是学习的组织者合作者,引导者。体现评价的激励功能,使学生竖立起坚定的信心,才能扬起理想的风帆,做一个新世纪的好学生。
-
我的设计作文300字4篇(优秀)
在学习、工作、生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编收集整理的我的设计作文300字4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。我的设计作文300字篇1大家一定都有自己的...
-
产品包装设计的魅力怎样体现?
试想一下,当你在规划好的时间内去商场购物,面对多达千万种的琳琅产品,如何能够既高效、又准确地选定心仪的一款进行购买呢?每一个细节都经过了仔细的考虑,修改后再在商场的货架上进行测试。对包装设计的修改常常精确到一毫一厘,因为设计者们不仅仅把它们看成是一件...
-
《玲玲的画》优秀教学设计
作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么什么样的教学设计才是好的呢?下面是小编为大家收集的《玲玲的画》优秀教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。《玲玲的画》优秀教学设计1学习目标1、会认8...
-
[经典]我的设计作文8篇
在学习、工作、生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编为大家收集的我的设计作文8篇,欢迎大家分享。我的设计作文篇1“紫色、蓝色、粉红色!钻饰、蝴蝶结、高跟鞋!......蓬头...