精选设计作文600字三篇

无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的设计作文600字3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

设计作文600字 篇1

在一个风和日丽的周末，阳光透过窗户斜斜地照进被窝里，“小懒猪，快起床！”妈妈又开始像闹钟似的催我呢。我拽住起被子蒙住头央求妈妈：“今天是周末，就让我多睡一会吧！”“你今天不是要当设计师吗？”妈妈的话让我精神一振，连忙起床。

我狼吞虎咽吃完早饭，迅速找好画具——铅笔、彩铅、水彩笔、橡皮、直尺，一切准备就绪。我想：要想让这个封面很迷人，就必须给这个封面取个好听的名字。我托着下巴冥思苦想，终于想出一个好听的名字叫：“七彩梦幻小小作文集”。七彩梦幻寓意着：大自然是色彩斑斓的，我们的生活是多姿多彩的。用画笔描绘美丽的大自然，放飞想象的翅膀，去追逐我们的梦。

想到这里，我拿起画笔，先画一支玫红色的笔，笔上也有几支像树杆一样的笔枝，再画一位坐在绿油油草地上的阳光帅气的小男孩，手里拿着一本书，书皮上写着“七彩梦幻小小作文集”，正在津津有味地欣赏着我们四（4）班的创意大作。

第二天的下午第一节课，同学们都把自己的创意作品交给了李老师。李老师笑眯眯地对我们说：“下节课会宣布评出选结果。”我们听到这个消息高兴得手舞足蹈。

时间过得真快，转眼到了公布结果的时间，李老师手里拿着一个粉色盒子走进教室，大班长潘柏含很好奇就走上去看了看。只见她露出一个惊讶的表情后就回到了座位上。李老师端起那个粉色的盒子展示给我们看，我们个个都像馋猫似的舔着舌头。

李老师为我们开始颁奖，首先颁发的是一等奖，李老师念了很多人的名字都没有我，正当我灰心失望时，我听到“李卓阳”三个字，我都不敢相信自己的耳朵了。我当时难过的心情立刻被这好消息给“消灭了”。李老师给我们这些小小设计师颁发了一个又大又好看的水晶玫瑰花棒棒糖。

哈哈，当小设计师的感觉真好！

设计作文600字 篇2

随着科技的飞速发展，汽车已经“飞”进了家家户户。只要是家庭经济还算宽裕的家庭，谁都会想到去买辆汽车。

但现在的汽车是有利有弊的，它虽然给人类带来了更便捷的生活，但汽车排出的尾气却污染着我们的环境。所以，我想要设计一辆我心目中的新型汽车。

太阳，给人类带来了温暖，但太阳射出的紫外线却危害着人类健康。所以，我设计的新型汽车以太阳光线中的紫外线作为动能。这样一来，既能减少太阳光线中的紫外线，又能代替汽油，保护自然资源。

它的车厢顶部安装着新颖的、功能强大的紫外线吸收仪；汽车发动机里安装着过滤网；汽车尾部装了一台强力吸尘器。安装了这么了多全是为了减少废气，吸收有害光线。这辆新型的小汽车还为人类健康做出了很大贡献。

我设计的新型小汽车的特点有两个特点。除了上面的减少废气、吸收有害光线，还有一个让人出乎意料的特点：它会随着人类的需要增加设备。我设计的新型小汽车可以变出几间房间，人们可以在这辆汽车上过夜，晚上要是有人偷盗东西，汽车就会发出一种刺耳的`音乐，主人听见了就可以起来抓小偷；万一主人不在车上，有人想偷盗，汽车就会自动报警。天气凉时，汽车里的空调就会自动散发热气；天气热时，空调就会自动散发出一阵阵凉风，使人神清气爽。如果在车水马龙里驾驶这辆汽车，这辆汽车就会增加一个设备，避免出车祸，如果这辆汽车被许多车堵塞住了，这辆汽车就会飞上天空，飞到你的目的地。

我真希望未来有这样的新型小汽车，但我知道，现在只有努力学习长大才能实现这样的梦想！

设计作文600字 篇3

【学习目标】

１、能写清楚练绝招的过程中有什么趣事，有什么体会。

２、能表达自己的真情实感。

３、初步学习描写人物内心活动的方法（口头引导，不做技能训练）。

４、自觉运用目标策略。

【教学过程】

一、情境导入，灵感碰撞

（板书：“绝招”）

谁知道，什么是绝招。

（生活中、学习上的与众不同的本领，有天生的，也有练成的）

昨天马老师告诉我一个秘密：我们班同学练了许多绝招。是不是啊？今天，教室里来了许多陌生的老师，她们来自天河区的另一间学校，和我一样，都是想来见识见识你们的绝招。然后，还想让自己班上的同学和你们比绝招呢。你们对自己有信心吗？

二、头脑风暴，打开思路

１、你有什么绝招？静静地想一想，在作文纸上用符号快速记录下来，看谁想得多：

（学生记录）

２、指名发言：

指导：你的绝招是什么，取个有意思的名字。

（绝招：生活中的、学习上的）

在黑板上随机板书。

三、对话平台，指导表达

１、全班交流（１～２个）：

这么多的绝招，你们对哪个最感兴趣？（指名说）还有谁也对这个感兴趣？你们想知道什么？（是怎么样的？怎么练的？练的时候有什么体会？如何发现自己的绝招的？）

──板书

指名说，其余同学认真听，要求：听完后扮记者采访，提出不明白的问题。

２、小组交流。学生轮流讲，互相提问，互相补充。

四、记录思维轨迹

说绝招说得很棒，写绝招你们一定更棒。在动笔写作之前，把要写的内容想清楚可重要啦。请你静静地把“练绝招（发现）”的过程在脑海中“放一放电影”，尽可能“放”长一点，“放”出来的画面越清晰越好。一边“放”一边用自己喜欢的方式把它们画下来（简笔画或符号记录）。

五、目标定向，完成习作

１、目标定向：

参考目标见板书（说的要求）

２、独立完成习作。