第一学期生物教学计划
高效自主课堂在我校已经实行过一个学期了,今年在我校“继续深化课程改革,全面推进课改进程,大胆尝试和探索高效自主课堂模式,力争使学校教学质量得到进一步的提升”的工作任务的指引下,为了更好的完成教学工作特制定以下教学计划。
今年伴随着教材改版,新教材从学生的认知情况出发删去了实施难度大,不切实际的内容,编制更加灵活,还配有大量美观活泼的彩色画片,给师生创造性的开发课堂留下较充足的空间,设计的作业加强引导学生的知识迁移和发散思想。这样有利于学生大胆参与课内外探究,激发主动掌握生物知识的兴趣。在学生乐学的背景下(以学生为主体参与课堂),加之半年的小组自主学习模式的培养,老师较容易开展民主课堂。
一、积极落实高效课堂
虽然本学期落实民主高效课堂模式,生物课没做硬性要求,加之主代生物老师只有我一个,这样采用集体备课编制导学案就无法实施,但不意味着导学案教学不能进行,我可以充分利用学生手边的《生物练习册》、《同步导练》上的部分习题作为课堂预习知识准备、学习内容、达标检测等环节。当然有时所需内容不那么齐全,我也可搜集网上资料进行扩充。
这样就要求我课前认真备课、课前精心的选择、编制习题,课堂上做好自学、互学、组内展示中的组织管理。
二、搞好学生监督检测
相对其他课程好些学生对生物课态度淡薄,为了让每个学生在生物课上有所发展,防止出现两极分化严重的.问题,更要求老师做好监督检测工作,尤其是面临会考的初二学子。
每单元做好检测,发现问题后及时作出处理,保证降低学差生比例。
三、做好实验课安排
按实验室教学目录想办法开出各个实验,实验教学做到规范化,每次演示与分组实验都预先准备好所需器材,写好器材使用登记,课堂上的演示、分组实验做好仪器配备、使用情况、过程等整体使用效果记录。探究实验有条件的话尽量指引学生在实验室实践,并做好记录。加之承担实验室管理员工作,开学初造好“一册三表”,并收集好各班的实验室使用登记,做到规范管理。
另外汲取这几年的教学经验,本学期我将重点改进以下几方面的做法:
1、 积极开展课堂小组实验展评,达到提高教学质量,激发学习热情的目的;
2、 作业当堂课完成和点评,减轻学生课外负担;
3、 组建生物课外实验兴趣小组,为课堂生动多彩做好铺垫,同时充分利用好实验室资源。
4、 开发课外资源,在三小活动、手工制作等学校展评中作出贡献。
5、 发掘课内外资源,积极发现生物课再生素材撰写论文。
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