信息技术促进幼儿学习与发展的作用

导语：信息技术对促进幼儿学习与发展有什么作用?以下是本站小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!

《幼儿园教育纲要》指出“幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和阶段教育的奠基阶段”，它要为“幼儿一生的发展打好基础”。作为幼儿教育工作者，我们应该在教学上不断地反思，什么样的教育是最适合孩子的、最有效的，也只有这样才无愧于我们身上的责任。值得我们深思的是，我们应该打破传统教学模式，把多媒体运用到我们的课堂上来。你看，随着科学技术的发展和科技应用的普及，随着现代化的深入进行，信息技术逐步渗透到了社会生活的方方面面。那么，我们幼儿园教育也应该在顺应这个社会的发展中求发展。现今，无论是在幼儿园、小学、中学、大学，在教学过程中引进信息技术，使之形成为一种新型的教学模式，的确是大势所趋，势在必然的。

我们幼儿园就是其中一个受益的群体，从去年开始，多媒体信息技术教学已经进入每一个班级，自从它进了课堂，我们的活动开展得多姿多彩的，孩子们对我们开展的每一个活动都充满了兴趣，对媒体让我们教师拥有大量的教育题材，不用像以前一样花大量的时间去收集，教学中它可以给孩子最直观的视角感受，使静止的东西动态化，复杂、抽象的东西突然变得通俗易懂。记得家长来观摩我们的公开课都伸出了大拇指，有位家长说，“老师，以前我的孩子上课注意力总是不能集中，现在看来进步可大了。”家长们一致认为通过这种教学方式，可以使枯燥的知识趣味性强，并且有图文直观，激发了孩子们学习的兴趣，发散孩子的思维，让孩子们快乐、主动地学习，真是太棒了!

信息技术在教育中已经得到了应用，但我们不能固步自封，应结合课程的不断研究、实践和深入，怎样才能更好地利用信息技术更好地实现我们的教学目的，让它发挥更大的作用值得我们深思。下面就我园使用多媒体进行分析：

一、打破了原来的传统的教学模式，课堂由静变动。

我们教师可以在教与学中，让孩子就会感觉学习兴趣大大提高了，对活动充满兴趣，从而更加热爱学习，感觉学习是一种自身的需要，而不是一种心理负担。我记得在一次常识活动“天气预报”中，孩子可以通过我收集的中央电视台的每晚的天气预报节目中，了解天气预报，通过动画的云层的变化、雨的大小、雷电的景象让孩子们在一种欢乐、愉悦的气氛中学会了如何探索，并掌握天气预报的基本常识，最后我们还模拟了主持人播报天气，从而提高了他们的观察能力、语言表达能力以及严密的逻辑思维能力。孩子们就应该从小就学会运用信息技术，相信他们会因此明白，只有不怕困难，勇于探索科学才能使我们的生活变的更精彩!

二、多媒体技术对家园共育起到良好的作用

在幼儿园，信息技术不但对教学起到了很好的作用，在家园联系和幼儿园管理也起到很好的促进作用。大到幼儿园网站，宣传展示幼儿园的办园特色、教育经验和其它幼儿园进行教育方面的交流。促进幼儿园教育理念的更新，提高知名度等。小到班级家园互动的网站，Q群，我们常常会把记录幼儿生活点滴的照片发到网上和家长们共同分享，共同见证孩子们的成长。同时，我们会在论坛里共同商讨孩子的教育问题，发布通知等。这不但对孩子们的成长起到促进作用，而且可以成为教师与家长沟通的桥梁。现在我园已经赢得家长以及社会的支持与信赖了。我想，这是我们每个老师所想看到了，今后会越来越好!

三、对教师专业素质成长起到促进作

在我的印象中，几年前令我最头痛的事情是，在开展一个活动之前，我们都会把一些创新的想法融入教案里，把它设计得天衣无缝的，但是到了收集材料的时候就感觉头特别大，要什么，没什么，这可如何开展教学?我记得自己曾经出去制作光碟，然后通过影碟机在电视播放给幼儿看，当然这也起到了一定的作用，但因题材有限，并不能满足幼儿的`需求，加之电视屏幕较小，有的幼儿注意力容易分散。现在就不一样，我们每一个班都拥有了多媒体，教师省事，又省心，教学活动开展得心应手了。我们能够快捷地授索到所需要的各种参考资料，如视频、图片、歌曲等等。突然觉得，我们的教学活动可以变得更开阔，从而教学思路也被打开了。收益最多的是谁?当然是我们最可爱的孩子!这么看我们的目的是真真切切地达到了。

除了在教学上我们运用了信息技术，在教学管理中，它也帮了教师不少忙啊!比如备课，我们可以一课多备，许多老师的真知灼见都在那里，难道我们不应该通过互联网进行交流吗?同时我们可以借助电脑，制作各种工作需要的表格等。如：幼儿一日活动概况、幼儿晨检报表、幼儿考勤表、幼儿教师工作评价等。这些都可通过互联网传递家长。

虽然，我们通过新时期信息技术促进了我们的教育及工作，这是可喜的，但并不代表我们已经完美地利用它，其实很多时候我们都是固步自封的，在运用的过程中，我们还明显存在许多的不足。

首先，我们教师的操作技能有待提高，我自己就感触很大，曾经有一次公开课，我把所有该准备的东西都准备好了，整个操作过程也大概掌握了，但没想到的是正当我的课上到一半时，有一个文件突然打不开，其实当时就是转换一下格式就可以了，但我却弄地满头大汗的，结果一节很好的课就这样上砸了。很可惜。造成这种原因只能说我没有准备充分，充分的前提是你必须把电化教育的整个过程弄懂、弄通。其次，我们教师常常在运用信息技术上不是很合理，有些不需要的图片、视频、歌曲浪费孩子的时间，教学目的未能达到，我们应该运用信息技术突破重点、难点!

总之，运用新时期信息技术促进幼儿教育，对于教师而言任重而道远，今后我们应该不断地学习、实践、深入、追求创新，将多媒体技术适当运用到幼儿园教学中。孩子是含苞欲放的花蕾，是一棵棵等待阳光雨露的幼苗，让我们竭尽全力用自己一颗炽热的心和无限的爱去哺育孩子们茁壮成长，让我们在平凡而充实的工作中，以自己的满腔热情，注释着幼师的职责，呵护着幼儿的成长，书写幼教事业的辉煌!

信息技术具有直观、生动、形象的特性，运用信息技术对教学内容进行加工处理，能够拓展课堂教学容量，让幼儿通过直观的观看和体验，在积极主动的学习中进行知识探究，提高他们的学习能力，促进综合素质的发展。

一、运用信息技术教学，激发幼儿的认知兴趣 幼儿时期是思维发展的初级阶段，在教学中，只有幼儿 对学习感兴趣，才能激发他们学习的内动力，在课堂学习中 积极地和教师互动，在教师的引导下深入思考，使学习效率有效提高。运用信息技术叫许额，其直观的展示方式和丰富多彩的教学素材符合幼儿的认知，能够激发他们强烈的好奇心。在好奇心的引导下，幼儿能够积极学习，掌握更多的知识，促进他们综合素质的发展。通过信息技术作为教学媒介，加强了幼儿和教师之间的信息交流，有助于强化学习效果，促进教学的顺利进行。在引导幼儿进行认知时，教师要根据幼儿的认知规律来进行教学设计，创设丰富的教学情境，激发他们的想象力和创造力，让幼儿在兴趣的引导下进行学习，使学习效率大大提高。

二、增强幼儿情感体验，激发他们的学习自信心把信息技术运用到幼儿教学中，能把教材中抽象的知识文字转换成动态和静态相结合的直观展示，激发幼儿的学习积极性，促进他们的感官和思维的发展，使幼儿的智力获得开发。在幼儿学习中，愉快的精神感受是促进他们积极学习的内在动力。教师可以用幼儿感兴趣的故事、歌曲等素材来创设情境;还可以创设幼儿喜欢的动画形象来对他们取得的进步进行表扬，例如，设计出幼儿都喜欢的“熊大”动画形象作为课件中的小教师，对幼儿的学习进行评价，在幼儿回答对问题时说出“你真聪明”“真棒”等表扬的话语，激发幼儿的学习自信心，让他们对学习产生兴趣，在快乐的学习过程中掌握更多的知识。

三、优化教学结构，提高教学效率 随着信息技术进入到幼儿教育中，教师在教学中要合理有效地运用信息技术进行教学，创新教学模式，激发幼儿的学习兴趣，在幼儿和教师的积极互动中实现高效的教学效率，促进教学的顺利进行。

1.创设和谐、活跃的教学氛围，强化幼儿的学习体验。随着素质教育的进行，教师要改变传统的教学模式，根据幼儿的特点设计教学内容，让幼儿对学习内容产生兴趣。在教学中，教师要给幼儿创设轻松、活跃的学习氛围，让他们摆脱学习压力。在教师和幼儿的积极互动中，幼儿对学习内容充满了兴趣，他们在教师的引导下进行思考，能够有效提高学习效率。在运用信息技术来调节教学氛围时，教师不仅要考虑到教学设计的趣味性，还要考虑到设计内容的教育性，使幼儿在信息技术的引导下进行快乐学习，促进教学任务的顺利完成。

2.创新教学模式，促进幼儿对知识的理解。在传统教学 中，教师在教学时借助粉笔和黑板进行，对于一些较难的知 识，需要花费大量的时间进行讲解。随着信息技术引入到教学中，教师通过设计教学课件，让幼儿在动态、直观的教学中理解学习内容，节省了教师的时间。在信息技术的辅助教学下，教学节奏紧凑，能够有效提高幼儿的学习效率，加深他们对知识的理解。由于信息技术具有再现的功能，对于幼儿没有掌握的知识环节，教师可以重复播放，让幼儿在反复观看的过程中加深理解，有效掌握知识的重难点，强化教学效率。

3.信息技术能够丰富课堂教学内容，激发幼儿的学习积极性。信息技术教学可以将教学内容形象、生动、鲜明地表现出来，丰富教学形式，以图、文、声、像并茂地从多层次、多角度地呈现，创造立体性的教学空间，使深奥抽象的知识具体化、形象化，便于幼儿掌握。在信息技术教学中，教师可以根据教学内容进行教学设计，使信息技术和教学内容有效整合，增加课堂教学容量，让幼儿在学习中接触到丰富多彩的教学素材。例如，在大班科学活动“食物的旅行”中，教师运用信息技术设计课件，将食物从口腔到排出的整个消化过程及消化系统各个部位的名称通过课件形象地展现在幼儿面前，使原本枯燥的内容变得直观易懂，使教学内容变得可视、可听、易感知、易体会，并能扩大教学信息量，拓宽幼儿知识面，有利于幼儿感知、理解新知识，在探索中了解事物发展的规律和变化。

总之，运用信息技术教学，能够改变传统教学单一、枯燥的教学模式，用丰富多彩的教学模式激发幼儿的学习积极性，使他们提高学习兴趣，在信息技术的引导下深入进行探究和思考，能够起到开发幼儿智力，促进思维发展的作用。随着信息技术在幼儿教学中的广泛运用，教师要不断提高运用信息技术的能力，根据教学内容精心设计教学课件，让幼儿在充满趣味性的课堂中快乐学习，提高他们的学习效率，促进他们综合素质的发展。