八年级信息技术《网络旅行》评课稿
《网络旅行》是八上第8课教学内容,该课对学生的技能要求比较高,是让学生利用网络搜索和WORD相结合,制作完成一份旅游计划书。在整个教学过程中,肖老师教学仪态自然,上课有条不紊,和学生合作融洽,在和谐愉快的氛围中完成本次教学。以下是我的几点感受:
1.本节课肖老师通过撰写一份合理可行的旅游计划书为明线,让学生上网查询列车班次时间,景点介绍等资料,让学生进一步熟练掌握利用搜索引擎搜索网上资料的方法为暗线,从而实现让学生体会网络的方便,快捷,并形成有计划的安排生活,学习,娱乐的意识的情感目标。在整个教学活动中,教学思路清晰,教学内容环环相扣,层层递进,教学过程流畅,教学目标能有效的落实。
2.在课前的导入到进入课题到教学任务的安排,都与学生的日常生活实际紧密的联系起来,让学生感受到了信息技术其实离我们并不遥远,就源于我们的生活。在课的导入阶段肖老师提出:我们出去旅游,如果我们制作旅游计划书的话,会让我们的旅行更顺利来引入课题,接着观察老师的计划书后,同桌讨论分析旅游计划书的构成要素,也为后面学生撰写自己的旅游计划书打下了知识基础。
3.充分利用网络平台的优势和特点,进行小组合作学习,教师创设情景,充分发挥了教学网络平台的优势,利用小组合作的形式,如果给你们3天的时间去旅游,小组长任务布置,组员分工查找资料,利用组共享的功能以完善计划,合作完成旅游计划书的撰写。
4.在本节课中,肖老师充分发挥了教师在教学中的引导作用,从开始到结束,教师从没有刻意的进行知识的灌输,而是多方面的向学生提供充分的'从事探究活动的机会,从情境创设到教学任务的提出,到教学重点、难点的突破,以及学生知识的应用都是从学生的实际出发,处处为学生着想,真正实现了学生的主体地位,使学生获得了成功,体会到学习的兴趣,这与新课程的理念是相符合的。
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