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七年级《中学信息技术》 教案

在教学工作者实际的教学活动中,常常需要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的七年级《中学信息技术》 教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

七年级《中学信息技术》 教案

七年级《中学信息技术》 教案1

教学目标:

1、通过教学,充分发挥学生的想象力和创造力,调动学生的学习积极性。

2、学会在word中插入自选图形。

3、学会充填效果的设置,知道文本框的作用,掌握文本框的使用方法。

教学重点:

学会在word中插入自选图形。

教学难点:

充填效果的设置和文本框的使用方法。

教学准备:

联想传奇多媒体教室、准备范文一篇。

教学过程:

一、提出任务

吸烟有害健康,在公共场所禁止吸烟。(教师展示[吸烟有害健康]范文)在这篇文章中,如果插入一个禁烟的标志,文章一定会更加生动、更加具有说服力。虽然我们在上学期已经学过了画图,但是你知道吗,在word中也能画图,而且它的画图能力在许多方面都超过了画图,它提供了大量的自选图形。

二、显示[绘图]工具栏

如果你的word还没有显示[绘图]工具栏,就单击[试图],选择[工具栏],单击[绘图],使[绘图]前面打√。

教师简要介绍[绘图]工具栏。

三、插入自选图形。

(1)、画一支香烟。

单击[自选图形],在弹出的菜单上选择[基本形状]中的圆柱形,在文档区单击并拖动鼠标,一个圆形柱就出来了。

(2)、将鼠标指针移到黄色的控制点上,点住拖住,改变圆柱底面的形状。

(3)、单击旋转按钮,圆柱的周围出现四个绿色的控制点。点住控制点拖动,将圆柱旋转到需要的角度。再次单击旋转按钮,取消旋转方式。

(4)、单击复制按钮,再次单击粘贴按钮,复制一个圆柱。

(5)、将复制出的圆柱缩短,做成香烟过滤嘴。单击“填充色”按钮右边的下拉式按钮,为过滤嘴选择土黄色,并将它移到另一个圆柱的头上。

四、画禁止符。

(1)、单击[自选图形],在弹出的菜单上选择[基本形状]中的禁止符。在文档区画一个禁止符,并将禁止符移到香烟上。

(2)、单击填充色右边的下拉式按钮,在弹出的菜单中选择[填充效果]。在颜色栏中选择[单色],并将颜色改为红色,再选择一种底纹式样,单击[确定]按钮。

(3)学生练习设置填充效果中的其它设置。

五、加文字。

为了使文字的位置调整起来更方便,我们用文本框来加文字。

(1)、单击文本框按钮,然后在禁烟标志的下方拖出一个文本框,输入禁止吸烟。设置好文字的字体和大小,移动文本框到合适的位置。

(2)、在文本框的边线上单击以选中文本框,单击线条颜色按钮右边的下拉式按钮,选择[无线条色]。

六、学生练习。

动动脑筋,你还能用自选图形画出什么图形来?(两人合作完成一幅作品)

试着画画书本第19页的两幅画(一人一幅)

七、总结

我们今天的内容是画一幅禁止吸烟的标志,想一想,把这个标志放在文章的哪个位置最好?最生动、最具有说服力。

课后记:

本节课是教会学生如何在word中插入自选图形,并能自主创造性地将几个自选图形组合成另外一幅图形。这一课,注重的就是发挥学生的想象力,调动学生的学习积极性。

七年级《中学信息技术》 教案2

教学目标:

通过课堂常规的学习,同学们接授来自老师的课堂规则的有关“信息”,帮助同学们初步理解“信息”的概念;接收并牢记老师的规则里所含有的“信息”;为接下来的教学作铺垫;同时;老师通过收集同学们有关于信息技术基本情况的`一些“信息”,为因材施教作准备;明确任务,帮助同学们适应“任务驱动”教学法;联络师生感情;培养同学们对信息技术的兴趣,树立学习好信息技术的信心和决心;力求准确传递以上教学中所含有的“信息”。

教学重点难点:

有关于“信息”的概念

教学过程:

关于信息技术老师的“信息”——自我介绍,并且引出信息一意

来自课堂的规则“信息”——课堂常规

1、进入计算机机房,举止要得体,言谈要文明。

2、用好计算机机房的设备等公物,保证设备和系统的正常运行。

A、爱护计算机机房的硬件等设备,禁止对计算机硬件(包括接线、插头等)的踩、压、拔等违规操作的发生;

B、为保证计算机网络系统安全,外来光盘,软盘,U盘等不经杀毒,一律不准在计算机机房的机器上使用,同时严禁删除计算机的操作系统、应用软件极其相关文件和文件夹等;

C、爱护地板,爱护门窗,爱护桌椅等公共财物,禁止乱贴乱画。

3、进入计算机机房要注意卫生保洁工作。

A、进入计算机机房,禁止吃零食、饮料(包括矿泉水)等;

B、进入计算机机房,禁止随地吐痰、丢废纸等不文明行为的发生;

C、离开计算机机房之前,上课班级负责打扫教室内外清洁卫生,归整计算机、桌椅等,责任教师负责监督。

4、进入计算机机房的学生必须对号入座,认真填写上机登记薄。

三.来自同学们的“信息”——调查表