品德与社会《交通运输方式多》教案设计
一、教学目标
1知识与技能:
(1)了解多种多样的交通运输方式。
(2)认识并能举例说明不同交通运输方式的特点。
(3)学会根据不同的情况选择合适的交通运输方式
2过程与方法:
(1)在小组合作中进行资料的搜集整理,了解不同交通运输方式的特点。
(2)通过讨论,培养学生依据不同情况选择合理的交通运输方式的能力。
3情感态度和价值观
(1)感受现代交通运输发达、便捷、综合特点。
二、教学重难点
教学重点:认识不同的交通运输方式的特点。
教学难点:能够根据不同情况选择合适的交通运输方式。
三、教学准备
教师准备:准备不同交通运输方式的图片?音像等资料。制作教学课件。
学生准备:收集一些介绍交通工具的'资料。
四、教学程序
(一)导入:
提问:大家回老家或外出旅游时,乘坐过什么交通工具?
根据学生的回答引出火车,汽车,飞机,轮船这四种交通工具,老师把相应的图片贴在黑板上。
过渡师:你们乘坐了不同的交通工具,实际上就是选择了不同的交通运输方式,引出课题《交通运输方式多》。板书课题
(二)新授:
1明确:汽车运输实际上就是公路运输,火车运输就是铁路运输,飞机运输就是航空运输,轮船运输就是水路运输,并把相应的文字写在图片上。
补充关于管道运输的图片并作介绍,进一步明确,交通运输就是这五种方式。
2引导学生看书39页,明确交通运输方式各自不同的特点。
师:它们都认为自己本领最大。那么今天你来当评委,结合自己课前所查找的资料,评一评到底谁的本领大?它们的特点分别是什么?
学习方式:
(1)播放一段介绍交通运输方式的视频。
(2)让学生以小组为单位合作探究交通运输方式的特点。同时出示表格,提示可以从速度、运量、费用等方面考虑。
在学生充分交流的基础上,最后全班交流,引导学生分析并填写表格。
3实践活动:
各种交通运输方式都有各自的优势,不同的情况,要选择适合的交通运输方式。由学生运用已有的经验和刚刚学到的知识来解决实际问题。
(1)请你为他们的出行选择合适的交通运输方式,并说明理由。学生在充分的思考?讨论交流后回答。老师小结:人们出行时,要根据不同的情况选择最合适的或最佳的交通运输方式。
(2)如果运送货物的话,还要本着"多、快、好、省"的原则,根据运输对象的特点和运输要求来选择。我们来看一看运送下面这些货物应如何选择交通运输方式。
给足学生时间思考,讨论,交流。
4老师问学生你见过体育比赛中的接力跑吗?你知道交谈运输接力跑是怎么回事吗?
在生活中,现代交通运输正向着综合的方向发展。也就是充分发挥不同交通运输方式的优势,组织各种交通运输方式的联运。老师通过运输实例说明交通运输接力跑。
联系生活实际,引导学生自己思考举例。
五、小结
多种多样的交通运输方式使我们的生活变得多姿多彩。请同学们小结一下这节课的收获。
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