废旧物品制作螃蟹大班教案14篇

作为一名老师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的废旧物品制作螃蟹大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

废旧物品制作螃蟹大班教案1

教学意图：

幼儿都吃过螃蟹，他们把吃剩的蟹壳带来，他们说：熟螃蟹是红色的。因为螃蟹的大钳子要夹人，父母都不让孩子玩活螃蟹，但幼儿却有着强烈的兴趣。为此我设计了这次活动《螃蟹》。为幼儿提供进距离接触螃蟹的条件，创造机会让他们探索。在科学活动中培养幼儿创新精神和创造能力。

教学目标：

1、体验探索活动的快乐。

2、学会一些简单的观察方法，了解螃蟹的外形，爬行方向。

3、勇敢探索，积累生活经验。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、使幼儿掌握一些螃蟹生活基本常识。

教学准备：

1、四十只小螃蟹，两只大螃蟹。

2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。

3、夹子、筷子、手套每人一份。

4、盆子、水、抹布，透明盖电锅两只等。

教学过程：

1、你们知道螃蟹吗？（知道）在家里爸爸妈妈让你们玩吗？（不）为什么？

幼儿l：因为螃蟹凶。

幼儿2：它有大钳子。

幼儿3：要夹人。

2、今天我们一起玩螃蟹好吗？（好）不过一定要注意螃蟹的大钳子。

观察螃蟹：

幼儿1：只看不动手。

幼儿2：想用手摸但伸到一半又停了。

幼儿3：用手碰一下马上缩掉。

幼儿4：拿起一旁的筷子夹着玩，夹住了螃蟹就叫，掉了就大笑。

3、幼儿坐在地毯上。

师：玩得快乐吗？（快乐）

师：小动物给我们带来了快乐，它是我们的好朋友。

师：螃蟹长得什么样子？

幼儿自由谈，教师巡听。

幼儿1：背上有壳，是灰黑色的。

幼儿2：有眼睛，烧熟了是红色的。

幼儿3：有三只脚。

幼儿4：不对，有四只脚。

4、螃蟹到底有几只脚？大家去数一数。

5、教师示范，戴上手套捉起螃蟹点数。

提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔细看看螃蟹底部是什么样的。

6、盆子、水、抹布，透明盖电锅两只等。

活动中幼儿的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活动中老师有目的的引导幼儿从多个方面进行观察，学习一些科学知识，使他们在以后的探索活动中更加聪慧。

不过在活动中觉得“数活螃蟹腿”这个环节较有难度，可以放在螃蟹煮熟后进行。

7、结束活动。

教学反思：

这个活动中我们为幼儿创设一个自主探索的空间，以蟹螯为切入点，以蟹螯的功能为主线贯穿整个活动。活动中让幼儿与同伴尽情的观察与交流，让他们与材料进行充分的互动，让幼儿真正的成为活动的主人。而教师要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他们的兴趣点，适时的点拨引导，这样才能激起孩子持续的探究欲望，发现有价值的探究点。

教学点评：

整个活动没有什么太难的知识点，但教师把探索精神放在首位，体现的是大班幼儿应有的求知学习欲望，这一点，是值得大家借鉴的。幼儿园的教学活动，不一定每次都有众多的难点要突破，只要能激发求知欲望，萌发学习兴趣，养成良好学习习惯，这样的活动都是好活动。

废旧物品制作螃蟹大班教案2

活动目标：

1、对利用废旧物品做做玩玩感兴趣

2、会根据各种废旧物品的特点制作螃蟹

3、能大胆地表现各种动态的螃蟹

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

重点难点：

1、能选用合适的材料做螃蟹

2、正确表现螃蟹的身体与脚的连接

活动准备：

1、了解螃蟹的特征

2、范例、各种废旧物品及辅助材料，积木搭的蟹塘

活动过程：

引导幼儿观察“蟹塘”，激起兴趣

1．请幼儿说说螃蟹的外形特征。

2．欣赏范例，并组织幼儿讨论：可以用哪些材料做螃蟹？

二、交代活动的要求

1．先选好材料，看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚；

2．螃蟹身体和脚连接要牢固；

3．用过的东西放回原处，同伴之间可以共同完成作品。

三、幼儿制作，教师指导

1．启发幼儿选用合适的材料有机的结合，大胆的表现。

2．适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。

四、作品讲评

1．请幼儿把作品放在“蟹塘”，相互欣赏，并互介绍自己的材料。

2．请幼儿说说谁的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙？

延伸活动：

将剩余的材料放在美工区供幼儿平时制作。并经常添置，制作其他手工品。

活动反思：

一、设计思路

幼儿带来的废旧物品很多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿讨论选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜欢的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节约资源、保护环境的情感。

二、效果分析

一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的情绪很高。通过此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有的则用饭盒和吸管做，……用的材料很丰富，效果很好。幼儿对自己的作品感到非常的满意，满足了他们创作的欲望。而且，通过这些废旧品的利用，也培养了幼儿节约资源，保护环境的情感。

小百科：螃蟹（páng xiè）属软甲纲，十足目，是甲壳类动物，身体被硬壳保护着，靠鳃呼吸。在生物分类学上，它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。

废旧物品制作螃蟹大班教案3

目标：

1、尝试独立构图绘画，能大胆落笔用色。

2、学习画正面人，能画出人物的明显特征。

3、培养幼儿良好的作画习惯。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

巩固：

1、故事：螃蟹和龙虾逛街

2、绘画：好朋友

附：故事

螃蟹姐姐和龙虾妹妹是邻居，她们一起住在弯弯河，她们最喜欢做的事情就是拍拍自己的大钳子，发出“嚓嚓嚓”的响声。

有一天，螃蟹姐姐和龙虾妹妹一起去逛街，这条街是一条宽宽的马路，有许多嘀嘀叫的怪物在跑来跑去，街边的商店里有许多好吃好玩好穿的东西。不一会儿，麻烦事出来了，因为螃蟹姐姐是横着身子走路的，螃蟹姐姐从街这边穿到另一边，又从另一边穿到这一边。汽车都没法开了。警察叔叔走过来说她影响交通，得交罚款。

龙虾妹妹呢？因为她习惯向后退着走路，结果越走越远，一不小心，还撞上了路边的路灯杆，正气着揉腰呢。这样逛街可不行，螃蟹姐姐想了个好办法，她先用左边的腿走路，过一会儿再用右边的腿走路，这样就不会在马路上穿来穿去了。

龙虾妹妹想的办法是在商店里买了一面镜子，举着镜子走路，就可以看见后面的路，再也不会撞到路灯了。从此以后，弯弯河里的螃蟹，龙虾都会举着大钳子来逛街，街上到处都是“嚓嚓嚓”的响声，更加热闹了。

废旧物品制作螃蟹大班教案4

活动目标：

1、学习随音乐合拍地做出“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。

2、在教师的语言、动作的提示下能随音乐的变化，做出与音乐相匹配的动作。

3、在做螃蟹横行、躲藏动作时能寻找空的地方，不影响同伴。

活动准备：

录音机和音乐磁带，捉螃蟹的一只。

日常生活中引导幼儿观察、了解螃蟹的基本特征。

活动过程：

一、倾听A段音乐，创编螃蟹跳舞的动作。

1、通过谈话导入活动。师：你们见过螃蟹吗？看，我是一只大螃蟹。螃蟹有很多的脚，你们有吗？2、创编螃蟹跳舞的动作。师：伸出一只脚，动一动。螃蟹的小脚可多了，这儿还有一只（教师示范伸出一只脚）它可以怎么动？幼儿自由创编脚的动作。

3、幼儿倾听A段音乐学习螃蟹跳舞的动作。

师：我们听着音乐一起来学一学螃蟹跳舞的动作。

二、结合幼儿已有的生活经验，学习B段动作。

1、启发幼儿结合已有经验创编螃蟹吐泡泡的动作。

师：螃蟹最喜欢在河里干什么？幼儿自由讲述。

师：螃蟹是怎么吹泡泡的？除了朝这边吹以外，还可以朝哪边吹？

2、模仿学习螃蟹走路的动作。

师：螃蟹是怎样走路的？（提醒幼儿练习走路时会找空间。）

3、教师哼唱音乐幼儿练习动作，吐泡泡，吐泡泡，走走走走吐泡泡。

4、倾听B段音乐，并合着音乐练习动作。

师：我们一起来听好音乐吐泡泡！

三、创编、学习C段音乐的动作。

1、鼓励幼儿创编不同方位的挠痒痒的动作。

师：哎呦，哎呦（老师做挠痒痒动作），我怎么了？螃蟹除了后背会痒以外，还有哪些地方会痒？谁愿意试一试？鼓励幼儿大胆创编不同

的挠痒方位。

师：有的螃蟹先挠痒痒，有的螃蟹后挠痒痒，想一想，怎样才能把动作做的整齐一些，好看一些？（引导幼儿拍两下手，再挠痒痒。）

2、听着音乐来学一学螃蟹挠痒的动作。

师：现在我们一起听着音乐来挠挠痒，每只螃蟹挠痒的地方要和其他螃蟹不一样。

四、幼儿随完整地音乐练习动作。

1、幼儿听音乐完整的练习动作。

师：小螃蟹们刚才我们学了那么多的本领，现在你们把小螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒的本领连起来跟着音乐来做一做好吗？

你们能听着音乐来学本领吗？

2、在教师的语言、动作的提示下能随音乐的变化，做出与音乐相匹配的动作。

五、游戏。

1、启发幼儿做躲闪的动作。

师：小螃蟹在河里玩的正高兴，忽然谁来了，他来干什么呢？捉螃蟹的人来了，小螃蟹要怎么样做？

2、幼儿倾听尾声音乐。

3、完整倾听音乐游戏，提醒幼儿捉螃蟹的人来了要躲闪。

废旧物品制作螃蟹大班教案5

活动目标：

1.对利用废旧物品做做玩玩感兴趣。

2.会根据各种废旧物品的特点制作螃蟹。

3.能大胆地表现各种动态的螃蟹。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动重难点：

重点：能选用合适的材料做螃蟹

难点：正确表现螃蟹的身体与脚的连接

活动准备：

经验准备：了解螃蟹的特征

物质准备：范例、各种废旧物品及辅助材料，积木搭的蟹塘

活动过程：

咦、引导幼儿观察“蟹塘”，激起兴趣

1.请幼儿说说螃蟹的外形特征。

2.欣赏范例，并组织幼儿讨论：可以用哪些材料做螃蟹?

二、交代活动的要求

1.先选好材料，看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚;

2.螃蟹身体和脚连接要牢固;

3.用过的东西放回原处，同伴之间可以共同完成作品。

三、幼儿制作，教师指导

1.启发幼儿选用合适的材料有机的结合，大胆的表现。

2.适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。

四、作品讲评

1.请幼儿把作品放在“蟹塘”，相互欣赏，并互介绍自己的材料。

2.请幼儿说说谁的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?

活动延伸：

将剩余的材料放在美工区供幼儿平时制作。并经常添置，制作其他手工品。

活动反思：

一、设计思路

幼儿带来的废旧物品很多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观察螃蟹的`外形特征和动态。在活动中，让幼儿讨论选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜欢的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节约资源、保护环境的情感。

二、效果分析

废旧物品制作螃蟹大班教案6

【活动目标】

1、在交流分享有关螃蟹经验的基础上，学习用各种材料制作螃蟹。

2、在制作螃蟹的过程中养成耐心细致的操作习惯。

3、在活动中体验到作品成功的喜悦。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

【活动重难点】

在了解螃蟹的特征的基础上，利用比较适合的废旧材料制作螃蟹。

在制作的过程中体现螃蟹的特征。

【活动准备】

范例螃蟹、一次性盘子、吸管、各种大的瓶盖、光盘等。

【活动过程】

一、谈话导入，引出主题。

秋天到了，很多小动物们都出来玩了，今天老师带来了我的好朋友（出示短片）

师：宝宝们，这是谁呀？（螃蟹）

二、幼儿仔细观察，寻找螃蟹的基本特征（出示PPT）

1、引导幼儿观察螃蟹的外部特征

师：宝宝们，你们看到的螃蟹长什么样子的呀？

幼：螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子、大大的眼睛。

师：螃蟹的脚是什么样的？

幼：长长的，尖尖的，有毛。

师：螃蟹有几条腿呀？（8条腿，4对）我们一起来数一数吧！

师：你们知道这又什么吗？（引出螃蟹的一对大螯，我们给它们好听的名字，叫大螯）

（师小结：你们真棒，发现了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀，走起路来横着爬。）

三、教师示范，制作螃蟹。

1、你们想要一只螃蟹吗？（想）那我们今天就来做一做吧。

2、桌子上呢，周老师为你们准备了很多材料，我们来看看有哪些材料吧！（请幼儿自己来看一下材料）

3、你想用什么材料来做螃蟹呢？（讨论：可以用什么材料做螃蟹？）

4、老师介绍：我也做了一只螃蟹，它是用什么做的？你们想知道是怎么做的？等会儿可以来看一看，再自己动动小脑筋试试！

（教师小结：我选择了光盘来做螃蟹的身体，用习惯做了螃蟹的脚…贴的方法！）

四、联想创作：

制作要求：

1、选择自己喜爱的所有材料（比如：你想用什么来做脚，身体）

2、螃蟹长的样子做出来

3、双面胶撕下来仍在铁盒子里。

五、幼儿操作，教师巡回指导。（放音乐）

1、自选材料制作，重点观察做螃蟹的幼儿。

2、鼓励幼儿合作进行。

3、完成后为你的螃蟹取名。（有时间可以加入此环节）

六、展现交流（螃蟹展览会）：（放音乐）

1、个别幼儿介绍作品。

2、集体欣赏，分享成功的喜悦。（参加螃蟹们的party）

废旧物品制作螃蟹大班教案7

教育目标：

1、通过收集活动，初步学会分辨哪些废旧物品是无毒无害的。

2、初步知道无毒、无害废旧物品的用途，并初步能够根据材料的不同进行分类。

3、初步培养幼儿的环保意识。

4、通过收集活动向家长宣传环保知识。

活动准备：

1、组织幼儿与家长共同收集无毒、无害废旧物品，并交来幼儿园。

2、请家长向幼儿介绍有关垃圾分类的知识。

活动过程：

1、组织幼儿与家长共同收集无毒、无害废旧物品，并向幼儿宣传有关垃圾分类和环境保护的知识。

2、向幼儿介绍有关无毒、无害废旧物品的用途。

3、请幼儿观察这些废旧物品有什么不同的地方，并认识各种废旧物品的标志。

4、请幼儿根据废旧物品的材料不同进行分类，并将它们分别放在不同的筛子里。（教师先示范）

5、小结。

师：废旧物品可以分成很多种，有玻璃垃圾、塑料垃圾、废纸垃圾、其它垃圾等，而且它们的用处很多，我们以后要好好利用，不要浪费，并且要减少垃圾的产生。

效果分析：

这次收集无毒、无害的废旧物品的活动开展得比较顺利，小朋友们的积极性很高，他们纷纷将自己家的废品如装过纸巾的纸巾盒，报纸、饮料瓶、玻璃瓶、月饼盒等等带到幼儿园，并通过说一说，想一想，分一分等活动，小朋友们学会了分辨哪些废旧物品是无毒无害的，知道这些无毒、无害废旧物品的用途，并初步能够根据材料的不同进行分类，使幼儿能够亲身感受到了物品的再利用。在收集的过程当中，家长也比较配合，他们还给孩子们祥细地介绍有关废品回收的知识。在日常生活当中，小朋友们看到一些可回收的废旧物品能够主动的进行回收。通过这次收集活动，幼儿的环保意识得到了进一步的培养。

废旧物品制作螃蟹大班教案8

活动目标：

1、练习夹球侧走的本领以及动作的协调性。

2、愿意与同伴合作游戏，体验合作运球的乐趣。

重难点：

练习用身体夹球侧走，在行走的过程中保持动作的平衡和协调。

活动准备：

皮球

活动过程：

一、热身练习开场。

天气这么好，宝贝们，让我们一起来做做热身运动吧！

二、回忆已有经验，教师示范游戏。

介绍游戏规则和玩法。

你们知道螃蟹弟弟是怎么走路的吗？

今天让我们学一学螃蟹弟弟走路的样子，玩一玩螃蟹运球的游戏，好吗？

教师与一名幼儿合作示范游戏，面对面将球夹在身体中间，手拉手一起向终点移动。在行走过程中保持平衡，不让球滚下去，也不能用手去碰。

幼儿散开站立，各自找到一个好伙伴，手拉手练习螃蟹走路的样子。

三、教师给出指令，幼儿接力游戏。

交代游戏规则：哨声开始之后，第一排的两个孩子迅速将球运出去，回来时击掌为信号，再由第二排的两个孩子开始运球，以此类推进行游戏。

引导幼儿走直线运球。

让我们比一比，哪两只小螃蟹走的又快又稳，其他的小螃蟹为他们加油吧！

运球的小螃蟹们要注意哦，一定要走直线运球，不能走偏了。

四、个别幼儿进行比赛。

选出每一排运球最好的两只小螃蟹，两组人进行比赛，请旁边的幼儿为其鼓励；再请两组运球不顺利的小螃蟹上来示范比赛，找出问题所在。

五、游戏结束。

小螃蟹们，让我们一起休息一会。和你的好朋友手拉手回教室吧！

废旧物品制作螃蟹大班教案9

【活动目标】

1、探索两人合作用身体夹球侧身前行的方法，发展动作的协调性，体验与同伴间合作游戏的快乐。

2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

3、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

【活动准备】

皮球、篮筐

【活动过程】

一、热身运动

1、我们今天来学一学小螃蟹，螃蟹走路是怎么走的？

2、现在我们先来做一做热身运动：小螃蟹，真奇怪，横着走路横着跑，看到贝壳捡一捡，看到蝴蝶跳一跳，看到小虾扭扭腰，你说有趣不有趣。

二、探索练习

第一次探索

1、我知道小螃蟹们的本领都很大，今天呀就请小螃蟹们帮助螃蟹妈妈来运瓜，好不好？

2、要求：

（1）运瓜的时候要2个人合作。

（2）瓜很脆弱，掉到地上就碎掉了，所以不能让瓜掉到地上。

（3）不能用大钳子来运瓜。

3、幼儿自主合作探索多种运瓜的方法，教师巡回观察。

4、请个别幼儿进行交流示范：刚才你们是怎样运瓜的？

小结：原来，两个人合作运瓜有那么多办法，可以面对面运瓜，可以背对背运瓜，还可以面对背运瓜，小螃蟹们可真聪明，想出了那么多好办法！

第二次探索

1、刚才有些小螃蟹在运瓜的时候呀，把瓜掉到地上了，现在请小螃蟹们再运一次瓜，看看哪一对小螃蟹运的又快又稳又安全。

2、幼儿探索，教师观察。

3、请个别幼儿交流示范：你们用了什么办法让自己运的又快又稳又安全的？

小结：原来，我们侧身前行运瓜是最快的，但是要注意两个小螃蟹的步子要一致，才能又快又稳又安全的运瓜。

4、请幼儿练习侧身前行运瓜的方法（在练习时注意幼儿出汗情况，提醒出汗的幼儿擦汗并稍作休息）。

三、游戏：螃蟹运瓜

游戏规则：两人合作运瓜，不能用手碰瓜，从起点出发，到达终点后把瓜放到终点处的篮筐里，然后手心贴手心侧行回到起点处，拍第二对小朋友的手后，第二对出发，最先把瓜全部运到终点处篮筐内的小组获胜。

四、放松运动

小螃蟹们围成一个大圆圈，扭扭腰、捶捶背、捏捏肩。

【活动反思】

《纲要》中还指出：“建立良好的常规，减少不必要的管理行为，逐步培养幼儿的自律。”这节课中，我在这个方面做的不错，孩子的健康活动常规培养得相当好，收放自如，自由活动时能放开来活动，集中交流时，都做到听教师指令迅速安静集合，每个孩子都能很专心地听讲。

废旧物品制作螃蟹大班教案10

活动目标

1、引导幼儿理解废品再利用的意义，懂得爱护环境。

2、在活动中启发幼儿思维能力，提高动手解决问题的能力。

3、通过活动使幼儿体验成功，增强自信心。

4、发展幼儿的动手能力。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

重点难点

我把活动目标1做为教学重点和难点。

活动准备

1、各种包装盒、包装纸、家中用过的瓶瓶罐罐等废旧物品。

2、老师用废旧物制作的小物品实物（有用一次性杯子做的水杯娃娃、化妆品瓶子做的饮水机、蒙氏学具做的花灯）。

3、用各种废旧物制作工艺品的图片。

活动过程

（一）观察用废旧物品制作的小工艺品，激发幼儿的制作兴趣。

1、教师：看看这些都是什么？知道这些漂亮的东西都是用什么做的吗？（幼儿各抒己见）是怎么做的呢？（幼儿通过观察回答）

2、让幼儿观察自己和同伴搜集的废旧物。

提问：小朋友，你们认识这些东西吗？你想不想让它变成和老师做的一样漂亮的小工艺品？应该怎么做呢？

3、幼儿观看各种废旧物品制作的小工艺品的图片。

（二）幼儿动手制作

1、请幼儿自己选择材料。

2、教师鼓励幼儿自己解决在制作中遇到的问题，个别辅导。

（三）幼儿相互分享交流。

要求：说出自己做的是什么？它的作用有什么？（选三个幼儿说说自己的作品，教师要肯定幼儿的成绩）

（四）活动延伸

引导幼儿关注分类垃圾箱等环保设施，和幼儿探索减少垃圾的方法。

教学反思

幼儿都很乐意参与这次活动，课堂气氛非常活跃，每位幼儿都用废旧物品制作出了一件工艺品，有的幼儿还想继续做，大多数幼儿的作品非常有创意，有用药盒子做的轮船，饮料瓶子做的娃娃，一次性小碗做的花盆等，幼儿也体验了创作的成功，知道了废旧物品可以再利用，可以做出好多好玩的东西，相信以后家里的废旧物都可以被幼儿充分利用，也提高了幼儿的环保意识。如果重新上这节活动课，我会和幼儿一起收集各种各样的材料供他们选择，在课堂上给幼儿更多的时间，让幼儿说说自己以后在生活中会怎么做，呼吁身边的人，人人争当环保小卫士。

废旧物品制作螃蟹大班教案11

活动目标： ·对利用废旧物品做做玩玩感兴趣

·会根据各种废旧物品的特点制作螃蟹

·能大胆地表现各种动态的螃蟹

重点难点： ·重点：能选用合适的材料做螃蟹

·难点：正确表现螃蟹的身体与脚的连接

活动准备： ·经验准备：了解螃蟹的特征

·物质准备：范例、各种废旧物品及辅助材料，积木搭的蟹塘

活动过程： 引导幼儿观察“蟹塘”，激起兴趣

1．请幼儿说说螃蟹的外形特征。

2．欣赏范例，并组织幼儿讨论：可以用哪些材料做螃蟹? 二、交代活动的要求 1．先选好材料，看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚；

2．螃蟹身体和脚连接要牢固；

3．用过的东西放回原处，同伴之间可以共同完成作品。三、幼儿制作，教师指导

1．启发幼儿选用合适的材料有机的结合，大胆的表现。

2．适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。四、作品讲评

1．请幼儿把作品放在“蟹塘”，相互欣赏，并互介绍自己的材料。

2．请幼儿说说谁的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?

延伸活动：

将剩余的材料放在美工区供幼儿平时制作。并经常添置，制作其他手工品。

活动评析： 一、设计思路幼儿带来的废旧物品很多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿讨论选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜欢的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节约资源、保护环境的情感。二、效果分析一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的情绪很高。通过此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有的则用饭盒和吸管做，……用的材料很丰富，效果很好。幼儿对自己的作品感到非常的满意，满足了他们创作的欲望。而且，通过这些废旧品的利用，也培养了幼儿节约资源，保护环境的情感。

废旧物品制作螃蟹大班教案12

活动目标：

1、引导幼儿能抓住螃蟹的特征制作螃蟹，并为自己的作品感到自豪。

2、在手工活动中，喜欢探究，专注，想象力丰富有信心。

活动准备：

材料操作包人手一份、手工工具：剪刀、固体胶等等。

活动过程：

一、导人活动引起兴趣。

师：“今天老师邀请了两位小客人你们看它们是谁：”（螃蟹）

师：“前几天我们已经认识了螃蟹和它们作朋友，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗？”

师：“这是老师做出来的你们仔细看看螃蟹有哪些部分组成的？”

二、探索制作的方法。

1、首先用剪刀沿着黑线把螃蟹的轮廓剪下来。

2、“螃蟹弯曲的小钳子是怎么做成的？”

小结：通过筷子、铅笔等物体弯曲螃蟹的钳子，这样就可以设计出螃蟹好玩的形象了。

3、我们可以在螃蟹的身体上装上橡皮筋，这样就可以做好看的头饰戴着了。

三、幼儿制作

1、介绍材料

2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。

3、幼儿探索制作，教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再作。

四、展示作品

废旧物品制作螃蟹大班教案13

活动目标：

1、帮助幼儿熟悉乐曲旋律，感受音乐的结构变化。

2、迁移生活经验，启发幼儿随音乐创编出“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”的动作。

3、在做螃蟹横行、躲藏动作时不影响同伴。

4、通过肢体律动，感应固定拍。

5、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

活动准备：

1、螃蟹胸饰每人一个。

2、录音机、磁带。

3、图片。

活动过程：

1、欣赏音乐，导入活动。

师：“今天，老师带来了一段音乐，请小朋友们欣赏。”

（1）请幼儿欣赏一遍音乐。

（2）提问：音乐的名称是什么？听了以后有什么感觉？

（3）请幼儿再欣赏一遍音乐。提问：音乐一共有几段？这几段音乐中你发现了什么？

（4）再次欣赏音乐，让幼儿找出正确的答案。

2、教师讲述音乐情节，让幼儿感受音乐。

（1）让幼儿听音乐看图片，教师讲述故事情节。

（2）通过图片，让幼儿分清A、B、C段音乐所表现的螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作。

3、让幼儿逐段创编跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作。

4、听音乐完整地做动作。

5、游戏

（1）倾听尾声音乐，让幼儿猜测故事的结尾。

师：听了这段音乐，小朋友有什么感受？让你想到了什么？

（2）师生共同讨论游戏方法。

（3）请教师扮演“捉蟹人”，加入活动中幼儿听音乐完整地进行表演。

提醒幼儿，在横行躲闪时不碰撞别人。

活动反思：

整节活动的流程比较清晰，幼儿也很感兴趣，选材适合中班年龄特点。活动的目标基本都能达到。活动中孩子尝试创编螃蟹横着走，吐泡泡、洗澡等动作时，有点乱，没有考虑到幼儿动起来的参与度强，如果分组进行创编效果可能会好些，最后游戏环节可以根据孩子的兴趣适当的调整玩法。活动的内容太多，参杂的太多，如果以律动的形式贯穿整节活动会更好也更简单，孩子更容易学。