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  • 伤仲永读书笔记6篇

    伤仲永读书笔记6篇

    当阅读完一本名著后,你有什么领悟呢?这时最关键的读书笔记不能忘了哦。那么你会写读书笔记吗?下面是小编收集整理的伤仲永读书笔记,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。伤仲永读书笔记1今天我和妈妈一道读了《伤仲永》,我知道了,人...

  • 《伤仲永》课堂教学实录

    《伤仲永》课堂教学实录

    师:学习文言文,朗读是一个重要的环节,那么朗读时应该注意些什么?生:字音:师:有拿不准的字音吗?生:(摇头)。(出示幻灯二)易读错的字:即书诗四句,并自为其名今夫不受之天,固众人。师:尽管大家预习得不错,老师还是要提醒大家注意这几个字的...

  • 伤仲永读后感100字

    伤仲永读后感100字

    读完《伤仲永》这篇文章后,的确让我感到有些“伤”。仲永天生聪明、有才智,年纪小小就能作诗,但最后却得到“泯然众人”的结果。像方仲永那样的神童,如果从小就努力勤奋地学习,将来一定会成为举世闻名的才子,成为国家的栋梁...

  • 《伤仲永》教学实录范例

    《伤仲永》教学实录范例

    一、导入新课师:在上一节课我们一起学了《世说新语》两篇,同学们一定对那个聪明机智的陈元方留有深刻的印象。下面我们请几个同学再来说说几个类似的故事,请发挥你的聪明才智,将珍藏在你脑中的故事说出来与同学们分享。生...

  • 伤仲永课堂实录

    伤仲永课堂实录

    伤仲永这节课课实现了自主、合作与探究这种学习方式。课前预习做得较好,查阅资料较为丰富,在选用材料、运用材料的过程,又充分体现了学生的自主性。以下是小编为大家整理分享的伤仲永课堂实录,欢迎阅读参考。伤仲永课堂实...

  • 伤仲永读后感500字

    伤仲永读后感500字

    【伤仲永读后感500字】读过王安石的《伤仲永》一文,我感触颇深。文中讲述了一个世代以耕田为业的五岁儿童方仲永,在“未尝识书具”的情况下,做出了“传一乡秀才观之”的好诗。却又在“环谒于邑人,不使学”中,沦落为普通人...

  • 《伤仲永》读书笔记

    《伤仲永》读书笔记

    细细品味一本名著后,你有什么领悟呢?是时候写一篇读书笔记好好记录一下了。到底应如何写读书笔记呢?以下是小编收集整理的《伤仲永》读书笔记,希望能够帮助到大家。《伤仲永》读书笔记1最近这两天我们新学了一篇古文,题目...

  • 初中语文《伤仲永》教学设计

    初中语文《伤仲永》教学设计

    《伤仲永》这一课主要是启发学生探讨方仲永由天才变成普通人的原因,懂得天才出自勤奋的道理。下面是小编收集整理的初中语文《伤仲永》教学设计,希望对您有所帮助!【教材分析】本文两部分,第一部分依次写了方仲永从五岁到...

  • 课文伤仲永教学设计范文

    课文伤仲永教学设计范文

    《伤仲永》教学设计。【教学目标】1、熟读课文,把握课文主要内容。2、掌握常用文言词语,翻译课文。3、学习本文借事说理的方法,理解作者的思想感情。【教学重点】1、掌握重点文言词语,翻译课文。2、认识到“后天教育”的重要性...

  • 关于伤仲永的课堂实录

    关于伤仲永的课堂实录

    导语:教学实录是一种鲜活的教学资源,通过教学实录情景再现,教师们可以对教学案例进行分析研讨,可亲、可近、可学、可用,非常有益处,以下是小编整理关于伤仲永的课堂实录,一起来看看吧!一、导入新课师:在上一节课我们一起学了...

  • 《伤仲永》有感

    《伤仲永》有感

    《伤仲永》读后感:努力拼搏方能成功一颗星,在月黑风高的夜晚,闪烁着自己美丽的光芒,点缀着无边无际的天空。虽不能说是独居其中,却大放异彩,奇特而神秘。这颗星,就是方仲永。曾经的他天资聪颖,才华横溢,敏捷善思。他的诗富有文...

  • 《伤仲永》教师课后反思

    《伤仲永》教师课后反思

    课前、课中、课末腾出一点时间让同学提问,效果很不错。从以前同学提问的情况来看,同学们的提问一般是局限于课文自身。教完《伤仲永》一文时,我留几分钟让同学们提问。我想,按优秀教案,同学们经课堂的学习,已经达到了要求,我...

  • 伤仲永读后感550字

    伤仲永读后感550字

    本是一个天资过人、聪明非凡的神通却因为没有接受好的后天教育从而泯灭了。这是一个发人深省、令人无限惋惜的故事。仲永的爸爸只能用“愚昧”二字来形容。为了贪图眼前的小利把本应大展宏图前途一片光明的儿子的前程...

  • 读伤仲永有感600字

    读伤仲永有感600字

    最近读了王安石的名篇<伤仲永>。这篇文章讲了一个故事:江西金溪县有个叫方仲永的小孩,聪颖过人,5岁时就能写出好诗。方仲永的父亲就天天带着他去别人家炫耀,但是却没有注意让方仲永进一步接受学习教育,结果方仲永的.诗才日...

  • 七年级伤仲永译文

    七年级伤仲永译文

    导语:文章讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。《伤仲永》原文和译文原文:金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近...

  • 伤仲永的读后感100字

    伤仲永的读后感100字

    读完《伤仲永》这篇文章后,的确让我感到有些“伤”。仲永天生聪明、有才智,年纪小小就能作诗,但最后却得到“泯然众人”的结果。像方仲永那样的神童,如果从小就努力勤奋地学习,将来一定会成为举世闻名的才子,成为国家的栋梁...

  • 《伤仲永》课后反思

    《伤仲永》课后反思

    对《伤仲永》一课依据新课标的要求:“阅读浅易的文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。”在设计教学环节时我注重围绕课标确定学习目标和教学重难点,采用学生的小组自主学习、课堂讨论、师生互动和合作探究等方式,使学...

  • 有关文言文伤仲永的中考练习题

    有关文言文伤仲永的中考练习题

    《伤仲永》加点字解释卷A卷1、仲永生五年()2、未尝识书具()3、忽啼求之()()4、旁近与之()5、并自为其名()()6、其诗以养父母()7、收族为意()8、传一乡秀才观之9、其文理皆有可观者()10、不使学()11、从先人还家()12、...

  • 王安石伤仲永译文

    王安石伤仲永译文

    导语:讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让其学习而被当作“造钱工具”而沦落到一个普通人的故事。文章借仲永为例,告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识,必须注重后天的教育和学习,强调了后天...

  • 《伤仲永》教学设计15篇

    《伤仲永》教学设计15篇

    作为一名教职工,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么教学设计应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的《伤仲永》教学设计,欢迎阅读,希望...

  • 课文《伤仲永》教学方案

    课文《伤仲永》教学方案

    【教学目标】1、熟读课文,把握课文主要内容。2、掌握常用文言词语,翻译课文。3、学习本文借事说理的方法,理解作者的思想感情。【教学重点】1、掌握重点文言词语,翻译课文。2、认识到“后天教育”的重要性。【课前准备】1、预习...

  • 《伤仲永》的课时知识点总结

    《伤仲永》的课时知识点总结

    《伤仲永》一、重点字词1.给下列加点宇注音。仲zhòng谒yè称chèn前时之闻泯mǐn然点拨:注意多音字“称”的读音。2.解释下面加点的词语。(1)世隶耕隶:属于。(2)未尝识书具尝:曾经。(3)父异焉异:感到诧异。(4)邑人奇之奇:认...

  • 《伤仲永》教学设计

    《伤仲永》教学设计

    作为一名默默奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。我们应该怎么写教学设计呢?下面是小编整理的《伤仲永》教学设计,欢迎大家分享。【教学目标】1、熟读课文,把握课文...

  • 王安石《伤仲永》课后题

    王安石《伤仲永》课后题

    一1、文中交代方仲永的籍贯、身份、姓名及家世的句子是:金溪民方仲永,世隶耕。2、第一段中刻画出方仲永的父亲贪利而自得,可悲可叹的愚昧无知之态的句子是:日扳仲永环谒于邑人,不使学。3、方仲永五岁作诗能"指物作诗立就",...

  • 关于伤仲永教学实录

    关于伤仲永教学实录

    一、导入新课师:在上一节课我们一起学了《世说新语》两篇,同学们一定对那个聪明机智的陈元方留有深刻的印象。下面我们请几个同学再来说说几个类似的故事,请发挥你的聪明才智,将珍藏在你脑中的故事说出来与同学们分享。生...

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