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  • 《克与千克》评课稿5篇

    《克与千克》评课稿5篇

    《克与千克》评课稿1一、导入新颖富有吸引力课的开始,孙老师以游戏“背一背”情境导入,使学生感觉不是在上数学课,而是在上游戏课,无形之中就把学生带入数学课堂。《克与千克》是二年级学生第一次接触重量单位,但是重量单...

  • 三年级《认识千克》的教学实录

    三年级《认识千克》的教学实录

    教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第29-32的内容。教学目标:1、使学生在具体生活情境中,感受并认识质量单位千克,初步建立千克的质量观念。2、使学生通过实践活动,了解用秤称物体质量的方法;会...

  • 苏教版三年级数学千克的认识教学设计

    苏教版三年级数学千克的认识教学设计

    教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第29-32页。教学目标1.通过实践活动,让学生感受并认识质量单位“千克”,初步建立“千克”的概念,会用“千克”表示物体的重量。2.在实践活动中,体会到数学与...

  • 克与千克的教学实录

    克与千克的教学实录

    数学知识、数学问题来源于又归宿于生活的思想。学生虽然对千克与克还不熟悉,但他们已经知道物体有轻重并能分辨物体的轻重,快来看看克与千克的教学实录吧!克与千克的教学实录一、创设情境,感知轻重(一)对比活动一师:同学们,咱...

  • 小学数学千克、克、吨习题设计

    小学数学千克、克、吨习题设计

    “少就是多”是有效教育操作和调控的一个艺术技巧。新教材编写时减少了练习的份量,目的是给教师留下更多的空间,使教师的创造性发挥得淋漓尽致。在课改的进程中,我区教师充分理解了“少就是多”的思想,并把它运用到教材的...

  • 《克与千克的认识》的课堂教学设计

    《克与千克的认识》的课堂教学设计

    篇一:青岛版数学三年级_《克与千克的认识》教学设计一、教学背景1.面向学生:小学2.学科:数学青岛三年级上学期二、教学课题《克与千克的认识》三、教学内容:青岛版小学三年级数学第一单元“动物趣闻”教材2—4页,克、千克的...

  • 克千克教学设计15篇

    克千克教学设计15篇

    作为一名教师,常常要写一份优秀的教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的克千克教学设...

  • 《克和千克》教学设计

    《克和千克》教学设计

    《克和千克》教学设计作为一位杰出的教职工,很有必要精心设计一份教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的《克和千克》教学设计,欢迎大家分享。《克和千克》教学设计...

  • 小学数学《克和千克》教学设计与反思

    小学数学《克和千克》教学设计与反思

    一、教学目标:1.在具体生活情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念,知道1千克=1000克。2.会认读秤上的质量,在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。3.在小组活动中,培养学生的合作意...

  • 小学数学教材《克和千克》评课稿

    小学数学教材《克和千克》评课稿

    大家上午好!非常高兴能与各级领导、同行们坐在一起,共同讨论交流新课改下课堂教学的点滴体会,共享课改给我们带来的欣喜!说句实话,听课对我而言,每一次都是很好的学习和自我提高的过程。下面就刚刚听的数学课,把我的所看、所...

  • 二年级下《克和千克》评课稿

    二年级下《克和千克》评课稿

    林老师的这节课好像把我引入了一个神奇的数学课堂,让我前所未有的发现了原来数学课是这样的有趣和无处不在。课堂谈话非常轻松,“你们知道1个苹果多重?几个苹果大约1千克吗”这个问题一石激起千层浪,正是同学们生活当中最...

  • 《克和千克》评课稿

    《克和千克》评课稿

    林老师的这节课好像把我引入了一个神奇的数学课堂,让我前所未有的发现了原来数学课是这样的有趣和无处不在。课堂谈话非常轻松,“你们知道1个苹果多重?几个苹果大约1千克吗”这个问题一石激起千层浪,正是同学们生活当中最...

  • 认识克与千克教学设计

    认识克与千克教学设计

    作为一名教学工作者,常常要写一份优秀的教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。教学设计应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的认识克与千克教学设计,供大家参...

  • 《克与千克》教学实录

    《克与千克》教学实录

    一、新课导入师:同学们喜欢做游戏吗?(一)背一背师:我们先来玩一个背一背的游戏,请三位同学上来,让其中一位背一背另两位同学,然后把自己的感觉告诉大家。(生活动,师帮助。)生:XX比较重,XX比较轻。师:看来我们的身体是有轻重之分的。...

  • 克与千克教学实录

    克与千克教学实录

    一、创设情境,感知轻重(一)对比活动一师:同学们,咱们班谁的力气最大呀?生(齐):许展。师(选择一位体型、身高和许展差不多的同学——王嘉华,请许展和王嘉华都站到讲台前,然后询问许展):许展,你能抱起王嘉华吗?师:许展这么轻松就把同学抱...

  • “克和千克”课程教学实录

    “克和千克”课程教学实录

    [教学内容]人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第85~88页。[教育目标](一)知识教学点1.在具体生活情境中,使学生初步形成质量的概念,认识质量单位克和千克。2.初步建立1千克和1克的质量观念。知道1千克=1000...

  • 克和千克的课堂教学实录

    克和千克的课堂教学实录

    教学目标1.在具体生活情境中,认识质量单位克与千克,知道1千克=1000克。2.通过掂一掂、估一估、称一称等活动,初步建立1克和1千克的质量观念,并学会以此为标准去估量物体的质量。3.了解克和千克在生活中的作用,体会到质量单位与...

  • 《克与千克》评课稿

    《克与千克》评课稿

    《克与千克》是三年级学生第一次接触重量单位,但是重量单位并不像长度单位这种这么直观,它让学生理解有点抽象。但易老师能较好的把握教学的脉络,能立足学生已有的生活经验,帮助学生把感性认识上升到理性认识,攻破教学重难...

  • 克千克教学设计

    克千克教学设计

    作为一名优秀的教育工作者,常常需要准备教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编整理的克千克教学设计,希望能够帮助到...

  • 《克和千克的认识》教学设计7篇

    《克和千克的认识》教学设计7篇

    作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教学设计来辅助教学,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。如何把教学设计做到重点突出呢?下面是小编收集整理的《克和千克的认识》教学设计,欢迎大家分享。《克和千克的认...

  • 《克和千克的认识》教学设计6篇

    《克和千克的认识》教学设计6篇

    作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就不得不需要编写教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么应当如何写教学设计呢?以下是小编为大家整理的《克和千克的认识》教学设计,欢迎大家分享。《克...

  • 克和千克优秀教学设计

    克和千克优秀教学设计

    作为一无名无私奉献的教育工作者,常常需要准备教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么问题来了,教学设计应该怎么写?下面是小编整理的克和千克优秀教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。一、教材依据:人教版《义...

  • 北京版二年级数学下册《千克与克的认识》课堂教学反思

    北京版二年级数学下册《千克与克的认识》课堂教学反思

    1、这是一堂克和千克的新授课。整堂课以“感受生活化数学”和“体验数学的生活化”为教学理念,引导学生亲力亲为,亲手实践,重视实干、实效、实在、实际。2、克和千克这两个质量单位与我们的现实生活有密切关系。设计中以...

  • 《克与千克》评课稿(5篇)

    《克与千克》评课稿(5篇)

    《克与千克》评课稿1大家上午好!非常高兴能与各级领导、同行们坐在一起,共同讨论交流新课改下课堂教学的点滴体会,共享课改给我们带来的欣喜!说句实话,听课对我而言,每一次都是很好的学习和自我提高的过程。下面就刚刚听的...

  • 克和千克的教学实录

    克和千克的教学实录

    克和千克的单位换算是数学教学中的基础。以下是小编为大家精心整理的克和千克的教学实录,欢迎大家阅读。一、创设情境,感知轻重(一)对比活动一师:同学们,咱们班谁的力气最大呀?生(齐):许展。师(选择一位体型、身高和许展差不多的...

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