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  • 一年级数学《678加几》评课稿

    一年级数学《678加几》评课稿

    一年级数学《6、7、8加几》评课稿活动形式:听评课主讲人:施老师评课人:孙建磊主题:训练学生准确表达数学语言的能力时间:xxxx-12-11今天上午有幸听了施老师的讲课,讲了一节一年级数学上册关于“6、7、8加几”的课程,从听课中...

  • 一年级数学《6、5、4、3、2加几》课后反思范文

    一年级数学《6、5、4、3、2加几》课后反思范文

    本周二,听了姚老师上的一节计算课——《6、5、4、3、2加几》。看得出来,姚老师对教材的研究非常深入,对于教材的把握也十分的到位。本课是在学生已经掌握9、8、7加几的计算方法的基础上进行的,从导入部分的口算情况来看,学...

  • 一年级9加几教学设计

    一年级9加几教学设计

    作为一无名无私奉献的教育工作者,有必要进行细致的教学设计准备工作,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的一年级9加几教学设计,希望能够帮助到大家。一...

  • 10加几和相应的减法教学实录

    10加几和相应的减法教学实录

    教学目标1.通过实际*作巩固11~20各数的认识,并为下一步学习进位加法做准备。同时,使学生既学了加减法,也看到了加减法的关系。2.培养学生自主探索、合作学习的能力。3.培养学生的观察能力、归纳能力、想像能力。4.培养学生的...

  • 《9加几》评课稿

    《9加几》评课稿

    今天听了辛老师教学《9加几》的数学课,听了这节课,给我感受最深的就是教学语言的准确性、严密性,对学生的启发、点拨恰到好处,与学生的交流亲切自然,驾驭课堂的能力让人佩服。首先,辛老师以复习导入本节课的`学习,如利用9+1+...

  • 一年级数学《5、4、3、2加几》评课稿

    一年级数学《5、4、3、2加几》评课稿

    低段教学需要教师的爱心,耐心,要善于与学生站在一个高度,这样学生学习会快乐而轻松。××月××日,听了王老师讲的一年级《5、4、3、2加几》一课,眼前一亮,这样的课堂正符合低段学生。一、教师用儿童化的语言与学生交流,缩短...

  • 9加几的教学设计15篇

    9加几的教学设计15篇

    作为一位无私奉献的人民教师,时常需要用到教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编精心整理的9加几的教学设计,欢迎阅读,希望大家能...

  • 9加几教学设计15篇

    9加几教学设计15篇

    作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计要怎么写呢?以下是小编精心整理的9加几教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。9加几教学设计1教学内容:义务教育...

  • 一年级数学上册《10加几和相应的减法》评课稿

    一年级数学上册《10加几和相应的减法》评课稿

    王老师这节预习后的一年级数学课,按照一年级学生的特点进行教学。一年级的学生很小,主要是学习习惯的`养成,学生在老师设计的预习指导引导下进行自学,老师在检查学生的预习情况后进行教学,引导学生说出书上的两个加法算式...

  • 一年级上册《8加几》评课稿范文

    一年级上册《8加几》评课稿范文

    这节课重要体现了以下几个特色:1.从学生的生活实际动身组织教学。《数学课程标准》强调数学教学要从学生的生活经验和已有知识动身,让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型并进行说明与利用的过程。为此,教学中祝老师紧...

  • 加几的练习教学实录及评析

    加几的练习教学实录及评析

    教学内容:人教版一上年级9加几的练习P99教材分析:9加几的练习是在学习9加几的进位加法后进行的第一节练习课,练习的目的在于巩固9加几的计算方法,让学生能够结合自己的特点自主地选择9加几的计算方法,并利用计算方法正确、...

  • 一年级数学《 5、4、3、2、加几》评课稿

    一年级数学《 5、4、3、2、加几》评课稿

    今天,王老师讲的内容是一年级进位加法《5,4,3,2加几》,《5,4,3,2加几》,是在9加几、8加几的基础上设置的,共有两个例题,四道算式。学生在前面已经掌握了凑十法,因此,本节课的重点不再是研究怎样凑十,而是算法的多样化。在设计本课时...

  • 9加几教学设计通用15篇

    9加几教学设计通用15篇

    作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总归要编写教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么你有了解过教学设计吗?下面是小编精心整理的9加几教学设计,仅供...

  • 一年级数学上册《5、4、3、2加几》课后反思

    一年级数学上册《5、4、3、2加几》课后反思

    本节课的教学重点是能比较熟练地计算5、4、3、2加几,教学难点是让学生自己探索、理解5、4、3、2加几的计算方法。学生在前面已经掌握了凑十法,因此,本节课的重点不再是研究怎样凑十,而是算法的多样化。在设计本课时,依照教...

  • 9加几教学设计(15篇)

    9加几教学设计(15篇)

    作为一位杰出的教职工,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么什么样的教学设计才是好的呢?以下是小编为大家整理的9加几教学设计,...

  • 《9加几》课后教学反思

    《9加几》课后教学反思

    9加几是20以内进位加法第一课,同时是学习进位加法的基础。通过本节课教学我有以下几点感受:1、学习气氛很重要。只有对课堂、学习感兴趣,才能使学生学会学习。9加几这节课我先通过开火车的形式,激发学生学习的兴趣。同时...

  • 数学《9加几》课后教学反思

    数学《9加几》课后教学反思

    《9加几》是小学一年级数学上册第10单元《20以内的进位加法》的第一课时,我设计了9加几这节课,目的在于通过对问题情境的探索,使学生在已有经验和知识的基础上自己得出计算9加几的方法,并初步理解凑十法的思维过程;让学生...

  • 9加几教学设计精选15篇

    9加几教学设计精选15篇

    作为一名人民教师,就难以避免地要准备教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的9加几教学设计,欢迎大家分享。9加几教学设计1教学内容:教科书第78~79页。...

  • 新课标一年级上册数学《8、7、6加几》的教学实录

    新课标一年级上册数学《8、7、6加几》的教学实录

    一、课前谈话师:今天是我们第二次到这里来上课,高不高兴?生:高兴。师:有这么多老师来看我们上课,想不想让老师们看看我们有多棒?生:想。师:那我就要看今天哪个最爱动脑子思考,发言最积极,声音最宏亮。同时也要看哪个小组表现最棒...

  • 9加几教学设计(集合15篇)

    9加几教学设计(集合15篇)

    作为一名优秀的教育工作者,时常要开展教学设计的准备工作,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。那么应当如何写教学设计呢?以下是小编整理的9加几教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜...

  • 9加几教学设计(汇编15篇)

    9加几教学设计(汇编15篇)

    作为一名教职工,常常需要准备教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的9加几教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大...

  • 一年级数学教学设计《8加几》

    一年级数学教学设计《8加几》

    作为一名老师,就难以避免地要准备教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要怎么写呢?下面是小编精心整理的一年级数学教学设计《8加几》,希望对大家有所帮助。一年级数学教学设计《8加几...

  • 一年级《9加几》教学设计

    一年级《9加几》教学设计

    作为一名教学工作者,就难以避免地要准备教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。我们应该怎么写教学设计呢?下面是小编帮大家整理的一年级《9加几...

  • 9加几的教学设计

    9加几的教学设计

    作为一名老师,常常需要准备教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的9加几的教学设计,希望能够帮助到大家。9加几的教学设计1教学过程:一、...

  • 一年级数学上册《9加几》评课稿范文

    一年级数学上册《9加几》评课稿范文

    一、从学生的生活实际b出发组织教学《数学课程标准》强调数学教学要从学生的生活经验和已有知识出发,让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。为此,教学中王老师紧密联系学生的生活实际,创设了...