大班音乐活动《雕塑》优秀教案
一、活动目标
1. 通过身体动作,设计各种雕塑造型,在音乐伴奏下大胆创编,发展动作协调性和空间知觉。
3. 体验共同游戏的快乐,发展合作能力。
二、活动准备
1. 经验准备:幼儿在日常生活中幼儿对雕塑有初步的感知。
2. 物质准备:雕塑图片、音乐。
三、活动过程
(一) 通过提问,激发兴趣
教师引导语:你们知道什么是雕塑吗?你在哪里看见过雕塑?那是什么样的雕塑?
(二) 出示图片,欣赏雕塑
1. 我这里有两座雕塑图片,看看图片上的人在干什么?
2. 请幼儿模仿雕塑的造型,理解雕塑含义。
3. 小结:每种雕塑都代表一种含义,有的表示运动,有的表示游戏,有的表示学习。
(三) 激发思维,设计造型
1. 教师示范引导幼儿倾听音乐,观察音乐游戏规则:行进音乐用小碎步跑动,长音出现时摆出雕塑造型,每次造型均不同。
2. 请幼儿设计独立雕塑造型,并解释其含义。
3. 全体幼儿进行独立雕塑造型游戏。
(四) 合作游戏,深入感知
1. 教师引导幼儿合作进行游戏1:双人“连接”组合造型。
2. 教师引导幼儿合作进行游戏2:双人进行“镂空”组合造型。
3. 教师引导幼儿合作进行游戏3:尝试三人、五人等多人合作的`组合造型。
通过不断增难度的合作游戏,感受感受两人或多人连接、镂空造型的雕塑美及合作表现同一主题的快乐。
(五)全体合作,感受快乐
教师引导全体幼儿共同合作,表现“好朋友”的主题,感受创造、合作、团结的快乐。
四、活动延伸
创编跑动动作。
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