《掌声》教学有感
前几天上完了《掌声》一课,心里久久平静不下来。
这篇课文讲述的是一个身患残疾的小女孩英子,由于不愿让别人看到她走路的样子,所以总是最早来到学校,却又最后一个走。可是一个新来的老师不了解情况,请她到讲台上讲故事。结果获得了同学们热烈的掌声。从那以后,她从一个忧郁的小女孩变得活泼开朗了。她说:那次掌声,给了她信心,给了她生活的勇气。她很感谢大家。在这一课的学习过程中,同学们兴趣非常浓厚,发言的同学比平时多多了。
课堂上,我先请同学们说说自己什么时候得到过别人的'掌声,有什么感想。再请同学们说说英子原来是个怎样的女孩,后来又有了什么变化,为什么会有这么大的变化呢,你读了课文后有什么感想。课堂上同学们非常投入,举手的同学越来越多,连一些平时不愿举手发言的同学也纷纷要求回答。特别是吴帅同学,平时沉默寡言,今天却一连回答了了好几个问题。
当我问到最后一个问题:读了这篇课文你有什么感想时,许多同学的回答真是出乎意料的好,能联系自己平时的学习生活实际,谈到了掌声对人的激励作用。升华了课文的内函:既要珍惜别人的掌声,又要不惜奉献自己的掌声。最后我以一首小诗《爱是什么》使本课教学画上了一个圆满的句号。
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