五年级读后感(集锦15篇)

当细细品完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么我们如何去写读后感呢？下面是小编收集整理的五年级读后感，欢迎阅读与收藏。

五年级读后感1

我一直以为狼是十分凶残、不择手段的动物，“狼狈为奸”、“狼子野心”，在字典里找不到一个关于狼的褒义词。可是读了沈石溪爷爷的《狼王梦》，里面一匹母狼对于子女的所作所为让我改变了对狼的看法，我深深地被这匹狼无私的母爱所打动。

在一个寒冷的冬天，母狼紫岚为了让即将出世的小狼崽有丰富的乳汁吃，不顾自己的危险勇闯养鹿场偷鹿崽。不料回家时被大白狗追赶，在与大白狗斗争时，狼崽突然要出世了，紫岚为了让狼崽安全出世，就千方百计不让大白狗发现。可当最后一个狼崽出世时，天不如狼意，下暴风雨了，紫岚赶快把大白狗赶走，又马上一只一只地把狼崽叼回洞穴，不料失去一只狼崽，为了剩下的狼崽有乳汁喝，她忍痛把死去的狼崽吃了。

我还从这篇小说中读到了许多母狼紫岚的爱：为了不让凶猛的野兽吃掉她的'孩子，她总是在石洞四处寻找危威胁，直到没有了，她才放心。

在幼狼蓝魂儿被捕兽夹夹住时，为了让他不受猎人和猎狗的欺凌而死，紫岚在与他依依不舍地告别后毫不犹豫地把他咬死，这是多么地痛心啊！

最后在她的女儿媚媚分娩时，为了不让狼崽被金雕吃掉，于是紫岚又毫不犹豫地选择和金雕同归于尽。

读《狼王梦》，我看到的是一个母狼对于儿女的满满的爱，这种爱毫不亚于我们人类的母爱。这让我想起我们人类一个伟大的母亲：在四川大地震时，一位母亲用自己的身体保护着自己的孩子，死时身体一直是躬躯，成了一座雕塑，手中拿着一部手机，里面写着：孩子，妈妈爱你！多么感人的故事啊！

可见，动物中都有感人至深的母爱。我对于沈石溪爷爷笔下的母狼紫岚充满了无限的敬意！

五年级读后感2

读完《狼牙山五壮士》，心里久久不能平静。想了很多东西。

《狼牙山五壮士》讲了1941的秋天，五位壮士英雄胜利完成了陆击敌人，掩护人们群众和连队转移的光荣而艰巨的认为。在弹尽粮绝，就要被敌人俘虏时，毅然跳下悬崖。

文中最让我感到的是：五壮士高呼着“打倒日本帝国主义”！“中国共产党万岁”！然后昂首挺胸，迈开大步，相继跳下悬崖，这声音惊天动地，气壮山河，喊出了中国人的`肺腑之声。他们毫不畏惧，不怕牺牲的崇高革命精神永远值得我们学习。

五壮士的英雄壮举正是中华民族的脊梁，他们是中华儿女的楷模；他们的英雄气概将浩气长存，他们的英勇事迹流芳百世……不知不觉，我心中耸起了一座雄伟而庄严的丰碑，上面镌刻着狼牙山五壮士的名字：马宝玉，葛振林，宋学义，胡德林，胡福才。

让我们永远记住1941年秋日这天吧。狼牙山五壮士向我们展示的大无畏的革命精神将光照千秋。

五年级读后感3

上个星期我看了《鸡毛信》这部电影，被小英雄海娃的英雄气概深深地感动着。

这部电影主要讲了：一天，海娃的爸爸让海娃去送一封鸡毛信把它交给八路军，在途中遇到了鬼子被抓，但是，海娃毫不畏惧用自己的聪明才智把信送到了八路军手里的故事。

看了这部电影后，我觉得海娃是个机智勇敢的小英雄。在送信的途中遇到敌人，他灵机一动把信藏到了一只老羊的尾巴下面，不慌不忙的赶着羊群，敌人抓住了他让他带路。到了晚上，敌人又冷又饿就去杀他的羊吃。就在这时一个敌人抓住了藏鸡毛信的那只老羊，眼看鸡毛信就被发现了。海娃大声喝道：“你这人真笨！老羊的肉又老又硬不好吃，怎么不抓一只小样呢？”敌人听海娃说得有道理便放下了老羊，像饿狼一般去抓小羊了。海娃看到自己的羊被敌人杀害，心疼得落下了泪水。

我还觉得海娃是个十分坚强的小英雄。一天没吃东西的海娃又冷又饿的躺在地上，还被敌人监视着。可是海娃没有叫一声苦，而是想着怎样才能逃脱敌人的魔爪，把信送出去。想着想着，又冷又饿又累的海娃睡着了。梦中他梦见了他的朋友和爸爸责备他没有把信送出去，还在这里呼呼睡大觉。他突然醒了，悄悄地来到羊圈里找到那只老羊取下鸡毛信藏在身上。忽然羊叫了一声，好像知道它的主人海娃要扔下它们离开了。海娃犹豫了一下，最终没有管他的`可爱的羊。趁着黑夜冒着风雪，艰难地把信送到了八路军的手里。

是啊，海娃是个机智勇敢、坚强的小英雄，他不辱使命胜利地完成了任务。他是我心中的小英雄更是我心中榜样。像海娃这样的小英雄还有很多很多，如王二小、雨来、小兵张嘎……然而现在，我生活在这么幸福的社会里，一定要好好学习，珍惜每一天。

五年级读后感4

面对难教难管的学生，我们教师往往是抱怨，发牢骚，比如有的学生上课时做一些无关的事情。我们往往容易对这群学生失去信心，产生厌恶情绪。可以说，当前职业学校的师生关系比较紧张，教师不爱学生，学生也不太尊敬教师。

我认为，良好的师生关系是提高课堂教学效率的一个重要保证，读后感《教育书籍读后感500字》。那么如何改善师生关系，从而促进职业学校教学朝着健康积极的`方向发展呢？我觉得应做好以下四个方面：

1.民主地对待学生

在教学活动中，教师要改变居高临下的态度，真诚地与学生交流；让学生有更多的时间自主学习、讨论，最大限度地发挥学生的创造性思维。实践证明，教师尊重学生的民主权利，彼此尊重、信任、相互促进，才能建立起民主、平等、和谐的师生关系。

2.全面关爱学生

对于表现不佳的学生，,教师不能只是一味地指责、批评，而应该给予他们更多的爱和关心。虽然这种爱有时毫不起眼，但它有助于师生间理解桥梁的建立和良好师生关系的形成。

3.改革教学模式

传统的教学模式是教师唱主角、少数学生当配角和一问一答式为主要课堂教学形式。大多数学生是被动的听课，“死读书，读死书”。新课改要求教师给学生提供平等的学习机会。学生是学习的主人。在教学过程中，学生始终是学习的主体，教学的一切活动都必须围绕学生来进行。

4.丰富教学内容

目前很多教师在教学方式改革方面下了很大的功夫，也取得了很好的效果。但我认为要想真正激课堂教学，单纯在方式上下功夫是不够的，必须在教学的内容方面有所作为。

我相信，只要我们每一位教师都用爱心去教书育人，那我们收获的将是一颗颗诚挚的心，筑就的将是祖国的栋梁之才。

五年级读后感5

《有老鼠牌铅笔吗》一看到这本书的名字，我就毫不犹豫的翻开了第一页……

“暗号”这两个明显的大字出现在我眼前。“暗号？好奇怪的题目啊？”一股好奇的“炊烟”冒到我的头顶，这股好奇强烈的要求我一口气读完整个故事。“哇塞！太不可思议了吧！这写得也太幽默了吧！”刚刚读完的我就不由自主的喊了起来。

这本书写了主人公夏刚父亲为了锻炼他，让他孤身去坐开往青岛的'列车，去青岛找接头人照顾他，可却只凭一个暗号。夏刚没找到接头人，却无意中进入了一个摄影组。后来在一场意外后，夏刚终于找到了他的接头人。

故事读完后，我感触很深。我想一个人要是能像主人公夏刚一样能通过自己的努力获得成功，那个人岂不是也会像夏刚一样获得意想不到的收获。

五年级读后感6

习惯和惰性往往使人不愿改变，害怕改变使人不愿接受改变，一厢情愿地认为奶酪会回来。

处理事情:考虑安全中的危险，先发制人，改变。我宁愿相信，当我们开始尝试改变时，我们只会失去暂时的舒适和稳定，会有更大更好的奶酪等着我们。没有必要等到上帝关上一扇门，我们才去寻找那扇窗。学会自嘲，不断否定自己，否定过去，打开属于自己的窗户。

个性:身边人的变化往往是由一些客观因素造成的。而一些情感上的`崩溃往往是由于我们对彼此的感知一直停留在过去。没有意识到细微的变化，奶酪会随着时间的推移而变质。人们总是随着年龄和环境的变化而变化。他们对待自己的感情，每天都互相了解，让他们的生活保持新鲜。改变我们的行为方式以适应变化。家庭、爱情和友谊也是如此。

五年级读后感7

《青铜葵花》在享乐主义泛滥的今天，无疑是另一种声音。它进行地是一种逆向的思考。它是对苦难与痛苦的确定，也是对苦难与痛苦的诠释。

追求快乐，是无可非议的，更是无罪的。问题是：这种忘却痛苦的快乐，在痛苦突然降临之际，究竟有多大的对抗力？它只是一种享乐主义而不是一种乐观主义——乐观主义，是一种深刻认识苦难之后的快乐，那才是一种真正的`，有质量的快乐。

由于我们忽视了苦难的必然性，忽视了苦难对我们的生命的价值，忽视了我们在面对苦难时的态度，忽视了我们对苦难的则理性地理解，因此，当苦难来临时，我们只能毫无防备的叫苦连天，我们只能受阻无策，不堪一击。有些苦难是我们成长中不可避免的成长元素，就像美丽的宝石要经过熔岩的炼制一样。

最后我要借用曹文轩的一句话：每一个时代的人都有每一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有。少年时就是一种对痛苦的风度，长大才可能成为一个强者。

五年级读后感8

人生如一支歌，应该多一些昂扬，少一些萎靡；人生如一首诗，应该多一些热烈，少一些愁苦；人生如一幅画，应该多一些；亮丽，少一些灰暗。

一口气读完《意林》，深深地被里面的故事所打动。特别是看到那细小的种子，在坚硬的石堆里，毫不畏惧地生根发芽；小小的蚂蚁为了难得的生命，不白白地消磨，整日勤勤恳恳，忙忙碌碌；墙角的壁虎为了延续自己的生命，可以毫不犹豫地舍弃自己的尾巴。这些毫不起眼的动植物无不努力争取享受生命的乐趣，进行不屈地抗争时，我开始思考人生，思考生命的意义。

奥斯特洛夫斯基曾在《钢铁是怎样炼成的》中说过这样一段话：“人，最宝贵的是生命。生命，每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的`时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧……”看似简单的一段话，却道出生命的所在。

生命如此宝贵，我们更应该珍惜才是，人来到这世界，就应该证明自己存在过。人的生命不在于长短，而在其质量。有的人虽然生命已逝去，但精神永存，鼓舞人们奋勇前进；有的人虽然活着，但犹如僵尸，灵魂已死去，永远遭受人们的唾弃；有的人虽然没有干出轰轰烈烈的大事，一生很平凡，但为人正直，堂堂正正做人，也为人所称道；有的人随波逐流，一事无成，其生命则失去了光彩。

作为学生的我们，拥有花一样美好的青春，我们应该珍惜这只有一次的青春年华，为将来铺下坚固的基石，不再荒废青春，虚度年华。

在将来，我们不应该被金钱、地位、名利这些冰冷的物质所禁锢，更应该放飞梦想，追求目标，达到真正的“富裕”。

让我们用有限的生命去展现无限的人生价值吧！

五年级读后感9

我看了一本书，书名叫《窗边的小豆豆》。

它里面讲的是：一个一年级的小女孩，才刚上几天就被退学了。她妈妈找了一所新学校，这所学校很特别：教室是不会动的电车，午餐里必须有“海的味道”和“山的味道”。

这所学校的.名称叫巴学园，里面的教室座位是随便坐的，巴学园一共有五十多名学生。

巴学园是日本唯一有魅力的学校，我想：如果今天还有巴学园，可能就不会有孩子讨厌上学了吧。因为在巴学园，孩子们不愿意离开，而且第二天还盼着早一点到校。

可惜的是，巴学园已不存在。因为巴学园已在第二次世界大战结束前被B-29美国轰炸机给烧毁了。

五年级读后感10

暑假，我看了《荒野求生---白狼荒原的三天三夜》这本书，里面的内容让我大为惊叹！

这本书的主要内容是：少年探险家贝克、缇堪尼和阿尔伯伯一行三人前往北极圈，飞机遭遇冰风暴，坠落在阿拉斯加冰原上，阿尔伯伯腿部受伤了。为了寻求救援队的帮助，贝克和小伙伴缇堪尼必须走出冰原。可在杳无人迹、万年冰封的阿拉斯加山脉上，贝克震惊地发现，有一个模糊的狼影，始终跟随着他们脚步。他们在深陷绝境的情况下，利用自己的.双手和智慧克服重重困难，最终走出了冰原。

这本书教给了我许多求生的知识，也让我知道，在野外求生永远都不要失去希望，这是生存的基石。除此之外，野外生存的第一条法则就是永远要保持微笑，只要你活着就有希望。

这本书还让我明白：成功，要靠自己的智慧和努力。只有在遇到困难时保持冷静，认真思考应对办法，就一定能够战胜困难。

永远不要放弃希望，这句话我会牢记在心。

五年级读后感11

最近我读了一本名叫《童年》的书，它的作者叫高尔基。高尔基是一位著名的作家，他写了许多格言，比如“书籍是人类进步的阶梯。”“脑子——认识的能力是像肌肉一样，靠练习、锻炼而培养起来的。”等等。高尔基虽然很有名，但是大家知道他的童年是怎样度过的吗？

在他的小时候，父亲和弟弟就去世了。只剩下了高尔基和他的母亲，于是，高尔基便去和外公，外婆住在一起了。没想到的是，他那脾气暴躁的外公三天两天打他，有一次甚至把他抽的昏死过去。可是，懂事的高尔基知道外公是由于他调皮才打他，因此，他也不责怪外公。后来，高尔基的'母亲也死了，于是，没成年的他就在人间流浪。

唉，再想想我自己，我有这么一个幸福的家，我要什么，父亲母亲就给我买什么。比如这星期天，我最快乐的日子，父亲母亲带我到游乐场去玩儿，坐在那旋转的木马上，那开得飞快得过山车，心里比吃了蜜还甜。晚上，父亲、母亲会轮流坐在我身边，辅导我做作业，一直到深夜。但是，我有一个很好的学习环境，成绩却还会退步，我应该要学习高尔基在艰苦的环境中认真学习和坚持不懈的精神。课前，先做好预习工作。上课时，认真听讲，积极举手发言，不开小差。课外，多看课外书、多积累课外知识。在生活中，我不能由于一点小事，而叫母亲帮助，尽量自己事情自己完成。尽量帮母亲做一些力所能及的事，给母亲分忧。争取做一个德、智、体、美全面发展的好孩子。

跟高尔基比起来，我们的生活比他幸福多了，因此我们要珍惜现在的美好时光，以优异的成绩来回报亲人！

五年级读后感12

童年是快乐的，童年是幸福的，童年是温暖的，童年是美好的，童年是精彩的…可是，马克西母高尔基的童年却是悲惨的、残酷的，令人不堪设想的。

读完《童年》这本书后，我感慨万分。合上书后，书中叙述的一幕幕仍然在我的脑海里重复地播放着。书中的故事情节如音乐时而轻快、时而深沉，而我的情绪也跟随着它的波折跌宕起伏。

阿廖沙彼什可夫三岁丧父后，由母亲和外婆带到外公家。在这个新的家庭里，弥漫着一层人与人之间的炽热的仇恨之雾。阿廖沙在这个家庭里每天看到的是令人作呕的丑事，但幸运的是，阿廖沙得到了外婆的疼爱。另外，那个善良、乐观、富有同情心的'"小茨冈"，那个忠厚老实并且教导阿廖沙要做"真正的人"的老厂长格里戈里，那个献身科学进步的知识分子"好事情"等等，都成为了阿廖沙的良师益友。后来，阿廖沙闯出家门，来到了外面的世界。而童年的经历则赋予了阿廖沙对生活的积极态度和对丑恶的反抗精神。

我非常崇拜主人公阿廖沙。他心地善良、正直勇敢、善恶分明、敢爱敢恨，对一切充满了怜悯和关爱，对自己的生活充满了信心。而更重要的是，阿廖沙在面对困难的时候没有选择退缩，因为他坚信黑暗终将过去，光明的未来终会到来。

对比主人公的悲惨童年，我的童年和现在的生活要幸福多了。有父母的疼爱，有一起玩乐的同伴，有丰足的食物，还有良好的学习环境。这样的一番对比后，我开始觉醒：要珍惜当下的幸福生活。再也不幼稚地抱怨比弟弟少了一份玩具，再也不懒散地对待学习，再也不会想当然地接受父母亲提供的优越条件。我决心以阿廖沙为榜样，学习他自尊、自强、自力并乐于奉献的精神品质，做一个对社会有用的人！

五年级读后感13

今天，我偶然翻开剪报本，看到一篇名为《后悔的杉木》的文章。短短数百字，却蕴含着万千道理。 它讲述的是这么一个故事 冬天，一截上好的杉木见木炭畅销，便要求主人把它烧成木炭。不久，有个富翁来高价收购杉木，被烧成木炭的杉木后悔极了！它和其它木炭一

今天，我偶然翻开剪报本，看到一篇名为《后悔的杉木》的文章。短短数百字，却蕴含着万千道理。它讲述的是这么一个故事……冬天，一截上好的杉木见木炭畅销，便要求主人把它烧成木炭。不久，有个富翁来高价收购杉木，被烧成木炭的杉木后悔极了！它和其它木炭一起进了火炉，他回想自己曾是高贵的杉木，现在却与木炭为伍，不禁流下了悔恨的泪水。杉木被泪水打湿的生命，冒出青烟的叹息。主人恼火的把杉木丢出火盆。一截高贵的杉木，最后连做木炭都不合格。听上去很讽刺，可事实不就是这样的吗？杉木若不盲目追求木炭的`畅销, 它怎会落得如此下场？若是它认识到自身的长处，扬长避短，便不会是这样的结果！历史上，生活中，都有不少人步入杉木的后尘。永乐年间的大学问家解缙，原本应该以学问取胜，大胆直言，为万民造福祉。但为了一点利益，他尝试了自己并不熟悉的投机。最后，落得在雪中孤独死去的凄凉田地。小时候，我们总有特别崇高的理想，可是渐渐长大，无数的事与人都告诉我们：你不适合做这个。这多不是无情的讽刺，而是关切的劝说，劝说我们扬长避短，做适合自己的事，不要盲目追求，要认清自己的价值。真是一篇简洁、理性的好文章。重温这篇文章，使我受益匪浅！

五年级读后感14

杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”我爱读书，读书时犹如饥饿的人突然看见一块面包放在眼前，奋不顾身的扑在上面。今天，我随手拿起了一本书，翻开一看：《丑小鸭》。哈哈！有点意思，带我进入神秘又有趣的童话世界里畅游吧。

丑小鸭！丑小鸭到底有多丑呢？它的毛灰灰的，嘴巴大大的，身体瘦瘦的。在家里，谁都可以欺负它。哥哥、姐姐咬它，公鸡啄它，就连养鸭的小姑娘也讨厌它。看到这里，我觉得，丑小鸭真可怜啊，连自己的哥哥姐姐都欺负它。丑小鸭也是一条生命，为什么要以貌取“鸭”呢？于是丑小鸭生气了，钻出了篱笆，离开了家。它没想过离家出走会有什么后果，也没想过，在家里，至少还有鸭妈妈心疼丑小鸭。鸭妈妈发现丑小鸭不见了，心急如焚，就让它的哥哥姐姐来找它，虽然它们不情愿，但还是听鸭妈妈的话，四处寻找，却不知所踪。

丑小鸭离家出走后，来到森林里，小鸟讥笑它，猎狗追赶它，如果被猎狗追上的话，就有可能变成猎狗的美食。丑小鸭被逼的只能白天躲起来，晚上才出来找吃的。所以，不要拿生命开玩笑，因为生命只有一次。在这里，我想告诉小朋友们，和家人意见不同时，千万不要离家出走。在外面，你有可能遇见坏人，有可能流落街头，要以丑小鸭为戒，不要离家出走。所以说离家出走，只能赌一时之气，并不是个好办法，家才是最安全的港湾。

到了冬天，天气变得特别的寒冷，湖面都结冰了，丑小鸭在冰上冻僵了，眼看就有生命危险了，幸亏有一个农夫经过时看见了，把它带回家，农夫是善良的，如果碰到坏人，丑小鸭就变成餐桌上的烤鸭了。

最后，丑小鸭蜕变成有长长的脖子，雪白的'羽毛，美丽极了的白天鹅。我们都很惊喜，也为丑小鸭的变身而感到高兴。在我们的生活里，就要像丑小鸭一样不断的磨练自己，只有经过千锤百炼才能成为最美丽的白天鹅。

五年级读后感15

猫是大家常见的一种动物，它通常被人类养在家里做宠物，可是大家知道吗？小猫咪常年生活在我们家中，它们对人类也有一番不同寻常的见解呢，是什么呢？我们一起跟着夏木漱石走进《我是猫》，一起“猫眼”观世界吧。

《我是猫》是日本作家夏木漱石的一部优秀作品，他是日本最杰出的资产阶级作家，是日本近代文学的光辉代表。《我是猫》围绕了一只被遗弃在马路上的小猫的'见闻和主人苦沙弥及其朋友卷入资本家女儿婚事引起的风波。作家用风趣幽默的手法把书中人物刻画的活灵活现，是日本明治时期很好的一本书，由于日军的侵华战争，使这本书埋没在书海中无人问津。直到中日关系缓和，才有人发现了这部书，并将其入选至小学五年级语文课本。

该书与我们常接触到的英法等欧洲国家的书不同，因为日本与我们是邻国，文化与文字与中国相似，所以全书浸透着浓浓的中国气息，读起来也别有风趣，收获颇大，很吸引人，我一看就入了迷，为什么呢？因为作家撰文风格幽默，语言优美，在阅读的过程中既能了解异国风情，学习世界文化，又可以让我们学习作者优美的写作手法，可谓一举两得。

一般的文学作品都是为了揭示一个道理，这本书也不例外，作者以一个猫的角度揭露了文中资本家金田的丑恶嘴脸，以及属下仗势欺人的丑态，欺负老百姓的可耻行为。写出以小猫主人苦沙弥为首一群知识分子，虽然非常想对恶势力做斗争却无能为力的处境和其苦中作乐的精神状态，本书揭露了多个道理，可见作者文字功底之深和其对社会的了解。

这本书可以用来娱乐，也可以用来研究，还可以当做一个直视日本明治时期的时空机，是一部不可多得的好书。