听夏欣老师《亿以上数认识》有感
时间:
xxxx年9月13日周二第5节
授课班级:
四(6)班
教学流程:
一、复习导入,回顾旧知
1、60020400怎样才能快速准确地读出这个数?
2、三百零八万零四十
亿以内数的写法
二、知识迁移,学习亿以上数的读法
1、出示主题图,简单讲一下此图的教育意义
2、数位顺序表补充完整
3、揭示课题
4、学习亿以上数的读法10040002000400305000000
5、总结读法
6、练习
三、依据读法、探究写法
1、对照数位顺序表写数
2、总结写法
3、练习
四、总结大数的读写法
五、拓展延伸
六、课堂总结
听课有感:夏老师上完这堂课后,总体感觉学生对亿以内数的认识,掌握较好,由于亿以内数的认识是在学生认识万以内数的基础上,对大数的认识和学习。因此根据学生已有的认识基础和认识规律,并结合“以学生的发展为本”教学理念再进行教学,效果比较好,本节课有以下几个亮点:
1、注意知识迁移,积极调动学生已有知识经验。
学生在前面所学的100以内数的认识、1000以内数的认识、10000以内数的.认识,以及相邻两个计数单位间的十进关系等知识和经验,都可以在这节的学习中发挥积极的迁移作用。在教学中,夏充分利用这些有利条件,激活学生的相关知识基础促进知识的迁移,放手让学生自主探索,使学生在学会的同时,学习能力也得到了进一步提高。
2、让学生成为课堂的主人,学习的主人。
本课的难点是中间和末尾有0的数的读法,在教学时,夏老师不直接给出结论,而是注意留给学生充分自主探索和交流的空间,让学生通过探索、发现、讨论、实践、交流获得。学生自己进行归纳,总结出读法,学得扎实,印象也深刻,这一教学效果比教师直接给出要好得多。
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