雨点儿的教材设计
雨点儿
教材分析
雨,孩子们大多不喜欢,因为它带给孩子们更多的可能是无法到户外去活动的烦恼,但相信学完了这篇课文,小朋友对雨的喜爱会多一层。
本文是一篇科学童话,告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来,课文用了拟人的方法,通过大雨点与小雨点的'对话,让学生感悟雨点能给大自然带来无限生机,激发学生对大自然的喜爱。
预设教学目标
1、读懂课文,知道雨水与植物生长有着密切的关系。
2、能正确、流利地朗读课文,会有感情地读好对话。
3、认识12个生字,学会写"方、半、巴"。
教学准备:多媒体.课件
教学时间:1.5课时
教学过程:
一、歌曲引题
1、小朋友,会唱《小雨沙沙》这首歌吗?我们一起来唱,好吗?歌里说了些什么?(下雨了,种子在说话,欢迎小雨)
2、揭题:下雨的时候,小雨点和大雨点也会说话呢,这节课我们一起来学习一篇新的课文,题目是《雨点儿》。
二、听记课文
1、你听--(播放.课件)
2、大雨点和小雨点说了些什么?指名回答。
3、我们再来听听。(播放课文录音)
4、你们听清楚了吗?你记住了什么,说给同桌听听。
三、自读全文
1、展示全文,试着读一读
2、给课文标上序号
四、学习课文
1、第一自然段
(1)读第一句。
(2)我们来做动作。
(3)教师简笔画,画一朵云,先画三点水滴,老师说:"数不清的雨点从云彩间飘落下来"。问:老师这样画,可以吗?(估计有学生说雨点太少,再请学生上讲台画雨点)
(4)你们说这里有多少点雨滴?数不清的雨点就是很多很多,没有办法数。
2、第二--四自然段
(1)自然过渡:这里面有大雨点,有小雨点,他们在说些什么?(引读对话)
(2)练习朗读对话:分别读小雨点、大雨点的话(注意问的语气)
(3)他们在什么地方说话?(解释空中、半空、地面,理解"半空")
(4)学习"半"和"方",书空,在作业本上书写
3、最后一个自然段
(1)出示.课件:没有花的地方,长出了花;有小花的地方,花长大了,草更绿了。你们看,这是课文哪一句话写的?找出来读一读。
(2)指名读。表演读。
4、齐读全文。
五、复习字词
1、出示大屏幕识字:说说你认识了课文的哪些字,不会认的字怎么办?说说你的好办法。
(认字时启发学生用上熟字、部件和偏旁。例如"青"加上"氵"就是"清";"漂"去掉"氵",加上"风"就是"飘";"闪"去掉中间的"人",换上"口"就是"问";"房"去掉"户"就是"方")
2、开火车读生字。
(字音重点:"彩"是平舌音;"数"是翘舌音;"清、空、方"是后鼻音)
3、游戏识字:小雨点落到哪里?
wèn
bànfángdiǎn
huífāngdiàn
点半问回方电房
六、指导写字。
学习"巴"
七、作业:
1、读课后"我会读"中的三句话
2、我们还可以说:什么从什么地方怎么样呢?(树叶从树上飘落下来、小花猫从墙头上跳下来、小明从教室里跑出去、汽车从车站开出去)
-
教材教辅课外读物排查清理方案(精选11篇)
为有力保证事情或工作开展的水平质量,时常需要预先制定一份周密的方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么什么样的方案才是好的呢?以下是小编精心整理的教材教辅课外读物排查清理方案,仅供参考,大家一起来看看吧。教材教辅课外读...
-
小学科学教材培训心得体会5篇
我们有一些启发后,可以将其记录在心得体会中,从而不断地丰富我们的思想。但是心得体会有什么要求呢?下面是小编帮大家整理的小学科学教材培训心得体会,仅供参考,大家一起来看看吧。小学科学教材培训心得体会120xx年x月x日至25日我才加了北川羌族自治县教师发展中心...
-
教材教辅课外读物排查方案
为了确保工作或事情能有条不紊地开展,时常需要预先制定方案,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发。方案的格式和要求是什么样的呢?以下是小编为大家收集的教材教辅课外读物排查方案,欢迎阅读与收藏。教材教辅课外读物排查方...
-
高中新教材培训感悟(精选6篇)
在日常的学习、工作、生活中,我们有时会因某件事或某个人而产生新的想法,这时候,就可以把这些感悟都记录下来,让自己铭记于心。不过,你知道怎样记录感悟会更好吗?以下是小编收集整理的高中新教材培训感悟(精选6篇),欢迎阅读与收藏。高中新教材培训感悟1一、对高中化学新...