小学五年级《爱如茉莉》的教材分析

苏教版国标本五年级下册《爱如茉莉》，以生动传情的笔触，描写了父亲和母亲之间互相挂念，有如茉莉花一样洁白纯净，芳香怡人，抒发了对这种感情的赞美之情，读来十分感人。怎样读好这篇散文？请注意抓住“花”，这是串联全篇的红线；同时注意由“花”及“情”，这是父母之间的“真爱”之情。

一、以“花”入题，点明意旨

文章扣题落笔，开篇伊始便亮出了在美丽的黄昏里；精心修剪茉莉花枝的母亲，并且由“我”提出话题：“妈妈，你爱爸爸吗？”对这突然而来的问题，妈妈先是一愣，继而脸上微微发红，大概在儿女面前不好意思说出对爸爸的真挚之“爱”吧。然而“我”并不就此罢休，于是改变了径直的问话方式，与妈妈探讨“真爱像什么”的问题。也许妈妈深有体会吧，“寻思”的结果是指着平淡无奇的茉莉花，作出了“就像茉莉”的回答，这就不着痕迹地点名题意，给人耳目一新之感。

二、紧扣题意，“爱如茉莉”

茉莉花是平淡无奇的，然而妈妈却将其视为“真爱的象征，这是为什么？从哪些细节可以感受到“真爱有如茉莉”？

一是妈妈急病住院不忘给爸爸包饺子的承诺，嘱咐女儿代为完成，还要女儿等爸爸吃完饺子后再告诉她住院的消息，既表现了妈妈对爸爸的关爱、了解，同时暗示了爸爸的秉性，一旦得知老伴住院便会什么也吃不下的。果然，爸爸不受谎话干扰，“直奔”医院，还叮嘱女儿送一束茉莉花到医院来 —— 既怕女儿粗疏而一再叮嘱；又知茉莉花是妈妈的喜爱之物，否则怎会在家修剪呢；同时送上一束茉莉花，体现了爸爸以此慰藉生病的妈妈，从而沟通心灵，传达诚心祝福吧……

二是爸爸不睡陪床，平凡之中见真情，如同茉莉一样。爸爸为什么不睡陪床？既表现爸爸有自知之明，出差归来，睡下去不易醒来，尽不到照顾的责任。这就表现了爸爸关爱妈妈，保持警醒，一有动静便能发觉，多么令人感动 !

三是妈妈手脚麻木，不敢惊动爸爸。先写妈妈没有睡去，十分清醒，手脚麻木了，要女儿揉揉，这是为什么？无形中造成悬念。继写妈妈手脚麻木的缘由，爸爸不睡陪床，坐在床边，大概太辛苦了，沉睡于床边，妈妈体谅爸爸，岂敢翻身以致惊动爸爸？手脚麻木之中蕴含着满腔关爱之情啊 !

普普通通的事例，平平常常的亲情，写得那么淡雅，却又显得那么真挚，那么深切，自然如同茉莉花一样，素洁、芳馨、怡人，读者怎不感受到“爱如茉莉”呢？

三、突出茉莉，点题作结

文章紧承上面爸爸、妈妈互相关爱的事例描写，末了集中笔墨描写了茉莉花——写花，意在传情；写香，意在抒感。花，洁白纯净，岂不是象征着爸爸、妈妈几十年来的`真爱之情？香，幽雅怡人，自行送来，岂不象征着爸爸、妈妈的真爱之情？这花，这香，令人舒怀，令人陶醉，透过质朴的表象，映人“心中”，这就从外在的感受深入到意念之中，爸爸、妈妈的真爱之情一定会像茉莉一样，馨香长留 ……

“ 哦，爱如茉莉，爱如茉莉”，收篇的连续反复，既照应标题，又点明题意，揭示“爱如茉莉”的诗意内涵，赞美了爸爸、妈妈之间有如茉莉的“真爱”之情，真是意蕴悠然，让读者回味不尽，受到深深的感染和启发了。

让真爱真情永远像茉莉一样，洁白，纯净，馨香，怡人 ……