教育随笔-太阳有没有眼睛
无论是在学习还是在工作中,大家对随笔应该很熟悉吧?随笔通常作者通过修辞手法曲折传达自己的见解和情感的一种文体。想要学习写随笔吗?下面是小编精心整理的教育随笔-太阳有没有眼睛,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
这天课间操,孩子们正在专心致志的画画,尽管有些吵闹。“太阳有眼睛。”“太阳没有眼睛”。两个孩子正在为太阳有没有眼睛激烈的争论着,我轻轻的走过去,两个孩子的争论声似乎更高了。“老师,太阳有没有眼睛啊?”好像把希望全都寄托在我身上一样。刹那间,教室里顿时没有了声音,而两位争论的孩子也正在目不转睛的看着我。“小朋友,现在你们先来观看一幅图画,你们就会知道太阳到底有没有眼睛?”
因为前段时间,有些家长搜集了关于太阳的图片。小朋友们还是各有各的想法,“太阳有眼睛”“太阳没有眼睛”孩子们又开始争论起来了。“那你们说月亮有没有眼睛啊?”“有,没有。”孩子们又开始为新的问题争论起来了。“那你说太阳为什么有眼睛啊?”一位小朋友拿着一本书,说:“看,书上的太阳戴着眼镜;还有的`太阳对我们微笑;电视上的太阳还在小朋友说话。”说太阳有眼睛的小朋友理直气壮的说着。说太阳没有眼睛的小朋友也不甘示弱,“电视《动物世界》上的太阳就没有眼睛。
“其实太阳是没有眼睛的。”教室里又是一阵欢呼声,“你们所看见过太阳有眼睛,是把它拟人化了,作画人把它当作小朋友的好朋友来和你们玩,这样你们就会更开心了。”我想我只能为孩子这样做解释了,说太阳有眼睛的小朋友摸着脑袋,好像在想什么事一样。
孩子们的思想已经远远超过了以前孩子们的思想,孩子们的观察力是那样的认真,那样的仔细,往往一点微不足道的事情,孩子们就会想尽一切办法来弄清楚。何况,现在孩子们的思想正在从简单到复杂的方向进展,问的问题也正在从单一到复杂进展。作为教师,应该在孩子容易接受的情况下做相应的解释。
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