语文特殊的考试说课稿
各位领导、老师:
大家好!
今天,我说课的内容是义务教育课程标准实验教材中北师大版的第三册《特殊的考试》。这是以考验为主题的第十单元的第一篇课文。
本课的教学重点是学生根据自己的生活经验,初步懂得学习要和实践紧密结合,保护环境要从自身做起。
本节课的教学目标主要有三点。
1认识生字12个,写字8个。
2熟练有感情的表演朗诵故事。
3在班中举行大讨论为什么小兔成为"小小卫生员"节目的主持人。
基于上述内容,本节课我将以人为本,充分调动学生的积极性,努力创设一种民主、宽松、愉悦的氛围,使学生在各种语文活动中认识生字,并在反复朗读中理解课文内容,并从中悟出道理。为此,我主要采取以下方法:
1、以学定教。《课标》指出,要重视从学生生活实践经验和已有的知识中学习语文,因此教学中我从学生出发,从他们感兴趣的情景入手,充分调动积极性,激发探究愿望。
2、激发识字兴趣。低年级的语文教学以识字为主,因而本节课我采用多种方法充分调动学生的识字热情,在情境中指导学生认字,使之达到当堂消化的目的。
3、 问题引探。这里我主要设计问题让学生在朗读的过程中有的放矢,通过解决问题帮助学生加深对课文内容的理解。其实考试对于学生来说并不陌生,但是这篇课文却 不是传统意义上的考试,它主要是教育学生要爱护环境,这和我们学校的'特色环境教育正好想符合。在实际教学时,要先让学生说说自己平日是怎么做的,对于爱护 环境自己有些什么想法。在这个基础上再让学生自读课文,看看课文的意思,之后让学生用自己的话来表达出课文的大概含义。几锻炼了学生的读书能力,又增强学 生的口语表达能力。
在具体的教学过程中,我将分三步进行。
一、 创设生活情景,产生探究欲望
开课伊始,我先创设情景----动物王国电视台要选一位主持"小小卫生员"节目的主持人,参加竞选的小动物要进行一项特殊的考试,同学们想去看看吗?今天我们就学习:故事 特殊的考试。这样激发了学生的兴趣,引起学生的阅读欲望,为本节课学习新知识做好了铺垫。
二、 重视识字教学及学生情况,以学定教
首 先,我指导学生欣赏课文录音,在听的过程中圈出不认识的字,并在听后用自己喜欢的方式解决生字。因为此学段,学生已掌握了一些识字方法,如结合上下文猜 字,查字典,请教别人等,这样设计体现了以学生为主的理念。解决生字之后,学生自由读文,自查掌握生字的情况,然后指名读课文,评价,以此来检查学生的生 字掌握情况。接下来,以词语形式指导学生识字,再单个生字,这样,逐步缩小语境,避免学生孤立识字,降低识字的难度,培养识字的兴趣。
三、 设计问题,帮助学生理解课文
这里主要是设计几个问题:1、都有谁去应聘了?2、他们做了哪些准备?3、为什么小白兔被录取了?通过这几个问题,帮助学生理解课文内容,知道保护环境,要从自身做起的重要性。
总之,本节课,我本着以学生为主的理念,重在让学生独立理解识字,读懂课文,并在小组合作中感受体验合作、成功的愉快。
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