小学数学高年级组第二学期期中考试质量的总结
今天我们教研组的老师以年级为单位,围绕期中检测的情况进行了分析,具体情况如下:
一、六年级好的方面:均有超过一半的孩子达到了九成以上的优秀率。说明大多数孩子的基本功比较扎实,有较好的审题、答题的习惯。
不够的方面:
1.孩子们对变化后的形体缺乏想象以及缺少对数据的敏感性。
比如:一张长方形纸片旋转一周后的圆柱的表面积。“对直径还是半径或者是高”缺乏思想上的重视,还有一些学生不具备此种题型的空间想象能力,错误率很高。
再比如:把一个正方体切割成一个最大的圆锥,错误有两种方式,有的算成圆柱、有的对三分之一的印象过于深刻,把底面算成正方形。
2.学生对统一单位过于执着。
比如:一个榨油厂榨26千克豆油用黄豆200千克,照这样计算,用5吨黄豆 可榨出豆油多少吨?
提过好几次,依然统一单位的依然占很大比例。
3.面对新问题时,缺少必要的策略方法。
比如:5位裁判员打分,去掉一个最高分,平均分9分,去掉一个最低分,平均分9.2分。求最高分与最低分的.差。
只要通过列举后就能发现平均分相差0.2的原因,但很多人不具备这样的能力。
二、改进教学的思考和策略:
1.把作图作为一个重要的知识点加以练习指导。
2.创设面对困难的情境,让学生通过一定的形式把意思简化,抽象或形象化,然后运用策略加以解决。
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