关于班主任如何写好评语
班主任写评语:学生评语怎样写才能让学生和家长满意呢?写评语一定要切合学生的实际,这就要求班主任和学生交朋友,深入了解学生,了解学生的长处和优点,同时也要了解学生的缺点和不足。在写评语的时候,还要尽量发现学生学生的闪光点,让学生对学习和各种活动充满信心;最后鼓励学生在哪些方面继续努力,这样他就会逐渐成长为一个各方面全面发展的好学生。 评语不一定要很多字,有时候,在作业本上写一句激励性的话,或是委婉的提示他(她)在哪方面需要努力。因此,班主任在写评语时,需要做到:
一.针对性
针对不同的学生给出非常针对性的评语,这个评语一般情况下会是对比性的。比如上学期的表现如何,而这个新的学期的表现如何,那么在对比的过程中,老师就会举出孩子在哪里进步了,等等一系列的'。
二.乐观性
评语里的好话,赞扬的话也表达了老师对孩子的一种鼓励,也是给家长一个信息,孩子在学校表现是优秀的,是不希望给家长增加负担的意思。
三.互动性
在评语里,我们可以看到,老师对于孩子们在学校的表现了如指掌,但是他们也会向家长提出一些建议,比如孩子在其他方面需要进步,需要更努力,例如孩子需要增大阅读量或者是需要增加户外活动等一类的,都会体现在评语中。这样,家长就会针对这方面在假期的时候加强对孩子的教育。
四.差异性
有十个学生就会有十个不同的评语,有一百个就会有一百个不同的评语。因此,班主任必须尊重每一个不同的学生,如果写一样的,就代表他们根本不了解这个孩子,是失职的表现。给不同的学生写不同的评语,也让孩子们看到你是尊重他的,你是了解他的,你是记住他的。这样,孩子们的内心会有被重视的感觉,不是吗?
五.参与性
因为孩子的教育并不仅仅是学校和老师的事,也是家长,甚至是与孩子成长有关系的任何人的事情。教育是全家参与,这点很好。可是有时候我们的参与是过了头,根本不知道参与到那里去了。只有目的性的参与,才会是对孩子负责任的。
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