《小摄影师》的优秀教学设计
教学要求
1、学会本课生字新词,认识三种对话的形式及标点符号的用法。
2、培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3、正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。
4、引导学生理解课文内容。懂得老一辈革命家对青少年一代的关怀、爱护,学习小摄影师热爱和尊敬革命前辈的优良品德,不辜负老一辈的殷切希望,努力学习,天天向上。
教学重点通过理解词句,理解课文内容,体会高尔基热爱儿童的思想感情。
教学难点提高学生质疑、解疑的能力。
课前准备生字卡片、教学挂图。收集了解关于高尔基生平故事、资料。
教学课时两课时
第一课时
教学要求
1、初读课文,初步了解课文的主要内容。
2、学习本课的生字新词。
3、能正确、流利地朗读课文。
教学重点初读课文,了解内容。默读课文,提出问题,初步展开讨论。
教学难点指导学生学习质疑。
教学过程
一、介绍人物,导入新课
1、启发谈话。课前同学们自己已经读过了课文,查阅了有关资料,谁能向大家介绍一下高尔基?
2、学生之间交流收集的有关高尔基的资料。
3、老师小结:高尔基是世界著名的文学家,他写了很多书。“书籍是人类进步的阶梯”这句脍炙人口的`名言,就出自高尔基的笔下,全世界人民都很敬爱他。今天学习的课文讲的是关于他非常爱孩子的事。
二、初读课文
1、选择自己喜欢的读书方式,可以默读、放声读、或者找同伴一起读,力求读准字音、读通句子。遇到不明白的词语、句子做上记号。
2、检查朗读情况:开火车读词语。
3、给课文标好自然段序号,提醒学生课文共15段,小摄影师给高尔基写信的那部分内容属于第1自然段。
4、交流学习疑难,相机指导学生朗读该词、句所在段落,通过联系上下文的方法初步疏解课文字、词障碍。
5、再读课文,说一说,课文主要讲了一件什么事,你读懂了什么?
6、画出不懂的问题,留待下节课交流解决。
三、合作识字
1.小组合作,想办法记住生字字形。
2.交流识记方法:利用熟字记生字(交—胶)、形声字构字(辆—形旁“车”—声旁“两”)。并且说说在书写时应该注意什么。
-
《小摄影师》续写常用【15篇】
《小摄影师》续写1夜深了,秘书看见高尔基还没睡觉,就说:“高先生,时间不早了,您还是早点睡吧。”“不睡,我要等小男孩。”高尔基说。“那个小男孩对您很重要?”秘书说。当然了,高尔基说。高尔基说:“你睡觉吧。”秘书说:“高先生,那我先去休息了,你早点睡。”时间一分一秒...
-
(优秀)小摄影师的续写20篇
小摄影师的续写1小男孩忘带胶卷,他哭着跳上一辆电车,电车马上开走了。小男孩回到家后,一眼就看见放在桌子上的胶卷。小男孩马上把胶卷装进照相机内,正想出门,忽然。小男孩想:我该不该再去打扰高尔基同志呢?我花了他这么多时间,他会不会责怪我呢?可我还没完成任务呢!怎么...
-
摄影的实习报告范文(优秀)
我们眼下的社会,报告有着举足轻重的地位,不同种类的报告具有不同的用途。其实写报告并没有想象中那么难,以下是小编精心整理的摄影的实习报告范文,仅供参考,大家一起来看看吧。xx年1月我开始大学毕业前的实习工作。本次实习的目的主要在于应用所学市场营销的基本理...
-
摄影师工作总结(汇编7篇)
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,快快...