书法独体字教学设计
教学目标:
知识与能力:
学习“竖撇”,掌握“芭蕾型”独体字的书写要点,并能将知识迁移至合体字中。
过程与方法:
感知发现,归纳临摹,举一反三。
情感态度与价值观:
感悟汉字之美,培养学生爱汉字的情感;培养规范书写汉字的好习惯。
重点难点:
掌握芭蕾动作“竖撇”的书写要领; 掌握芭蕾字形的特点并会写;
教学方法:
引导、观察
教具准备:
课件
教学过程:
1、导入课题
1、同学们,咱们先看一段视频(课件“贝”的演变),
老师想告诉大家:汉字的演变从甲骨文、金文到篆书,从隶书到楷书;由行书到草书,历经了3400多年的时间。汉字文化博大精深,需要我们传承和发扬。
2、请看图片(课件学生作业图),这些同学的字漂亮吗?想不想比他们写的更好?那就跟着老师进入今天的课题“芭蕾型”。
2、新授课题
(一)芭蕾字形典型动作------竖撇(踮脚尖)
竖撇有三拍:
1.右下小顿----短;
2.直竖向下----长;
3.轻提转弯要出尖。(竖撇课件)
请同学们举起小手,跟着老师做巴拍。把三拍连起来。(板书竖撇的实际书写效果)
请同学们在书写纸上描一写二。(走下讲台红笔巡视指导)
(2)一带六字竖撇的延伸
芭蕾字形特点(课件“升”的特点)
a下为竖撇和长竖,撇稍短,上直下弯;竖直正立形,下伸稍长,犹如踮起脚尖跳芭蕾。细品便得其味。
b“升”的书写:(课件“升”的口诀)
头---小平撇,臂---横,左腿--竖撇,右腿--悬针竖
口诀:撇起低,横偏上;
竖撇短,把腿弯;
竖悬针,踮脚尖。
跟着老师一边念一边空手画笔顺,然后教师书写板演。学生描一写二,教师巡视指导。及时纠错。
“井”的'书写特点及口诀。(课件“井”的特点)教师讲解板演,然后学生跟着老师一边念口诀一边空手画笔顺。然后,书写纸上描一写二。教师巡回指导及时纠错。 “开”的书写特点及口诀。(课件)教师讲解板演,然后学生跟着老师一边念口诀一边空手画笔顺。然后,书写纸上描一写二。教师巡回指导及时纠错。 “并”的书写特点及口诀。(课件)教师讲解板演,然后学生跟着老师一边念口诀一边空手画笔顺。然后,书写纸上描一写二。教师巡回指导及时纠错。 “斤”的书写要点及口诀。(课件)教师讲解板演,然后学生跟着老师一边念口诀一边空手画笔顺。然后,书写纸上描一写二。教师巡回指导及时纠错。 “斥”的书写要领及口诀。(课件)教师讲解板演,然后学生跟着老师一边念口诀一边空手画笔顺。然后,书写纸上描一写二。教师巡回指导及时纠错。 拓展延伸(一)。(课件)独体字是学习合体字的基础,同一独体字和不同偏旁部首组合,可以组合出不同的多个合体字。 由“开”延伸的合体芭蕾字。(课件) 由“斤”延伸的合体芭蕾字。(课件)拓展延伸(二)。(课件)举一反三,活学活用。(课件)
三、课堂作业展示
四、课堂总结
回归芭蕾动作“竖撇”的书写要领和芭蕾字形的特征和口诀:
撇起低,竖起高;
竖撇短,把腿弯;
横偏上,身灵巧;
竖悬针,踮脚尖。
五、作业布置
完成书写纸
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