关于小学音乐课《哈里罗》的教学设计
教学目标:
1通过聆听与表演,感受乐曲和歌曲的舞蹈性 。
2、利用游戏解决切分音及连线等节奏难点。
3、根据歌曲创编舞蹈动作和歌词。
教学重难点:切分音及连线
教学过程:
一、 律动《郊游》
二、 欣赏《加付特舞曲》
你的心情是什么样的?听着音乐你想做什么动作么?
三、 学习并表演歌曲<哈里罗>
1、 请同学邀请你的好朋友站成一排,组成一条节奏,给同学拍一拍。
2、老师也来邀请几个小音符,组成节奏给大家拍一拍。
3、出示连线:在音乐当中,如果想把两个相同的音时值加起来,可以用一个符号,那就是小连线。
4、看看谁又来和我们做游戏了?这回,我们给节奏加上音高,并试着把它唱出来。
5,导语:同学们刚才跟着音乐唱歌,跳舞,怕节奏,你们知道么?在遥远的拉丁美洲,有个风景秀丽的岛国,叫特立尼达,那里的人们热情奔放,像同学们一样热爱音乐,,现在就让我们一起听听他们最喜爱的`一首歌好么?
A初听歌曲感受歌曲情绪
B复听,听听出现小连线的地方是怎样唱的?
C边听边在心里跟着哼唱旋律。
D跟琴唱音符
E加歌词唱一唱
F在休止符的地方加上一个动作
G还可以跟着音乐做什么?创编歌词
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