课堂教学的点拨艺术
投石激浪
教师要善于在学生思维的水平面上投石,激起学生的思维浪花,要教育学生不要因循守旧、囿于通法,鼓励学生求异思维、发散思维。如:一位教师教学11-9时,不局限于教材上的一种方法,而是启发学生积极思考。结果,学生得出多种解题方法:11-9=10-9+1=2;11-9=11-1-8=2;11-9=11-10+1=2……在此基础上,教师引导学生选择自己喜欢的'方法去解决问题。
暗示诱导
“暗示”是课堂教学中常用的点拨方式,它的特点是用间接、含蓄、隐蔽的方式方法对学生心理、思维、行为产生影响。暗示主要有语言暗示、行为暗示、情绪暗示、板书暗示等形式。教师可结合教学实际,灵活运用。如:当学生不善于动脑,不愿意回答或不敢回答问题时,教师可以用期待、信任的目光,暗示学生“你能行”;针对懒于动脑的学生,教师便以“我相信你能够做出来”等语言进行暗示,激发学生思维和积极性。
演示引导
在课堂教学中,教师可针对学生探求知识过程中遇到的障碍,通过直观演示手段,引导学生主动思维,获取知识。例如:在教学《角的初步认识》时,多数学生都认为:边越长,角就越大。针对这种情况,在学生充分讨论的基础上,教师利用多媒体课件演示了以下几种情况:A、边长的角大,边短的角小;B、边的长短不同,而角的大小相等;C、边长的角反而小,边短的角反而大。让学生根据课件的演示进行讨论,从而明确:角的大小与边的长短没有关系。
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高中校园文化艺术节闭幕词
尊敬的领导、来宾,亲爱的老师、同学们:大家晚上好!五月的一中,香樟叠翠,石榴飘香,书香四溢,文雅满园。今夜的校园,柔风轻抚,高朋满座,充满美好,满心幸福。在这欢乐的时刻,我校第九届校园文化艺术节即将在精彩的文艺汇演中徐徐落幕。在此,请允许我代表学校向长期关心和支持...
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艺术的作文常用【6篇】
在日常学习、工作或生活中,许多人都写过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么,怎么去写作文呢?下面是小编为大家整理的艺术的作文6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。艺术的作文篇1寒冬十二月,我校的“年度大戏”——海曙中心小学艺术节终于开始了...
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【荐】艺术的作文6篇
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幼儿园小班艺术活动《花儿朵朵开》
一、设计意图:折纸是有趣的美工活动。它是一个手脑并用的过程,既可开发幼儿的智力,又能培养幼儿的注意力,观察力、想象力和理解力,还能促进幼儿手的动作协调能力,使小肌肉群灵活性及力度得到锻炼。对小班幼儿进行纸艺活动,就是让幼儿学会简单的折纸技巧,感受折纸带来的...