中班艺术钟表店教案
一、活动目标:
1、感受乐曲中诙谐快乐、热烈喜悦的情绪变化。
2、了解音乐的结构及背景,掌握音乐中的匀速节奏。
3、能通过想象,创编动作表现生活中各种钟表形象。
二、活动准备:
PPT、音乐《钟表店》、魔法棒、花环、巫师帽
三、活动过程:
(一)律动进场《报春》
{二}配合PPT,引导完整欣赏音乐一遍
师:今天老师请小朋友们欣赏一首由瑞典音乐家安德松创作的曲子《钟表店》
师:这首曲子的名字叫什么?
是哪位音乐家的作品?(它是瑞典音乐家安德松的作品,有一天晚上安德松路过一家钟表店的时候听到里面发出各种钟表的`声音,他很有感触就创作了这首曲子,所以这首音乐的名字就叫《钟表店》)。
师:你们觉得钟表们在干什么?如果你们是小钟表你想怎么跳舞呢?
(三)幼儿一边欣赏音乐,一边听教师结合音乐性质讲故事,并引导幼儿做相应的动作,进一步感受音乐。
师:你们想象得真丰富!现在我邀请大家来当小钟表,一起参加一场钟表舞会吧。
(1)深夜,所有人都睡着的时候,12点的钟声敲响了。钟表店里的小钟表们都醒来了,纷纷从货架上跳了下来,跳起来好看的钟表舞。(引导幼儿伴随音乐性质自由舞蹈)。
(2)不一会儿,它们的好朋友花仙子也来啦!她带着钟表们飞翔着跳舞,玩的很开心。(教师带花环扮花仙子,带幼儿一起舞蹈)。
(3)时间过的真快啊,花仙子要走了,小钟表们又跳起了好看的钟表舞。(幼儿自由发挥各种展现钟表的舞蹈动作)
(4)嘿!是谁来啦?原来是可爱的小巫师,她用魔法棒一挥,钟表们就都转起圆圈来啦!一圈又一圈。(教师扮演巫师,用魔法棒指到哪个钟表,哪个钟表就转圈)。
(5)不知不觉中,小巫师也悄悄离开了,小钟表们又跳起来好看的钟表舞。(幼儿自由发挥创编动作)呀!人们要起床啦,小钟表们赶快回到自己的货架上的位置站好,舞会结束了,一切都回到了原来的样子。
(四)引导幼儿分段欣赏音乐
师:这真是一首节奏欢快、有趣的音乐,刚才小朋友们欣赏了,也表演了,现在老师请大家来说说音乐。老师把这首音乐分成了五段,我们一起来分段欣赏一下。
(1)欣赏第一段音乐,感受音乐中的匀速节奏。
师:这段音乐给你什么感觉?(像滴答滴答的闹钟声一样,是很匀速很欢快的节奏
(2)欣赏第二段音乐,感受音乐的柔和变化。
师:跳完了钟表舞,它们的好朋友谁来了呀?(花仙子)
这段音乐跟第一段有什么不同?(这段音乐很柔和很优美,因为花仙子飞起来的时
候非常优雅)
(3)欣赏第三段音乐,熟悉主旋律的匀速节奏。
师:时间过的真快啊,花仙子要走了,小钟表们又跳起了好看的钟表舞。我们再跟着音乐跳跳钟表舞吧。
(4)欣赏第四段音乐,感受音乐中特别的音乐点。
师:这段音乐中,哪里很特别?快竖起小耳朵认真听。
师:是谁来参加钟表们的舞会啦?(小巫师),她有一根神奇的魔法棒,碰到谁,谁就会转好看的圈儿。(这段音乐听起来感觉很幽默很诙谐)
(5)欣赏最后一段音乐,掌握音乐中的匀速欢快的节奏。
小结:这首曲子的第一、第三和第五段都是一样的,节奏匀速,就像钟表有规律地在转动一样,第二段花仙子飞来的音乐比较柔和,第四段巫师来的音乐比较特别,有闹钟的声音,就像小钟表们在转圈一样。
(五)教师引导幼儿跟着音乐自由表演
师:现在老师要邀请两位女朋友当花仙子、两位男朋友当巫师,其他的小朋友当小钟表加入它们的舞会。让我们跟着音乐一起跳吧。(教师播放音乐,引导幼儿跟随音乐性质表演)
(六)复习歌曲《郊游》
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