试卷分析反思及解决措施
一、试卷特点
本次试卷总的特点为形式单一,难度偏大。测试的题型单调,考查内容超出书本范围。而且,没有听力,这是个不可思议的问题,既然作为一们在小学阶段开设学科,我们应该重视起来,统考的试卷质量应该保证,不能含糊,平时说要培养学生们的听说读写能力,但在试卷中根本就没有考察学生听力的题目,这不是荒唐吗?这且不说,三年级学生刚刚接触英语,到这学期末26个字母刚刚学习完,他们的学习能力只要求在“听说认读”的水平,还没有写的要求,但试卷中,要求孩子们写单词、写句子的题目高达52分。
卷子第一题就是给图片,写单词,其中有个别图片单词三年级根本没出现过,第二题是用汉语描述一段情境,叫孩子们用英语写出一句话来表达,第三题是单项选择,难度偏大,有的题目考察了语法。第四题是阅读理解,五个问题都要用英语来作答,这就是今年的三年级英语期末试卷。我觉得这只能说是一次练习,而且不适合三年级孩子们的练习,让五至六年级孩子们做都有难度的练习。孩子们拿到卷子全都蒙了,不知道从哪下手,除了几道选择题能有把握以外,其余全都不知所云,一次失败的考试就这样产生了。
不知道是老师教学无方,还是出卷人失之大意,乱点鸳鸯谱,让三年级孩子们瞪大眼睛见见世面。总而言之,这次考试把大多数学生考倒了,同时留给老师的也有许多思考:在平时的教学中,是否要重视孩子们的各种能力的培养?是否要按照教纲来把握教学内容?是否要根据孩子们的认知能力来要求他们?当然,这是本人就试卷内容发表一下看法,同时在改卷时也发现了孩子们一些问题和自己在教学中存在的不足。
二、存在的主要问题
1、在培养学生良好做题习惯上做的不够。良好的做题习惯主要包括认真审题、工整答题、细心做题、仔细查题。但在这一学期里,有的学生由于书写不清,匆忙答题,不会检查,造成失误。
2、对学生上课的课堂学习习惯也没有培养好。虽说一直在强调上课纪律,但方式单一,没有收到预期效果。在最后两个星期里,学生的学习纪律十分混乱,影响了复习的效果。很多测试内容在复习时都曾有涉及,但此次仍出错。
3、期末复习不够彻底、认真。后期随意性太大。
4、对学生学习情况的了解滞后。
5、对后进生的辅导强度不够。
三、采取的措施
1. 课堂训练形式要更加灵活,采用多种方式对单词、句型进行训练,注重知识的积累与运用,在培养兴趣的`同时传授学生掌握单词的方法。例如,grandma 与 grandpa这两个单词相似时,一定要帮助学生分清认清,教师反复强调帮助学生记忆。
2.创设情景,让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用,在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练,把教材教活,让学生学活。
3.多鼓励多表扬,培养学生自信心。在以后的教学中,一定要锻炼学生的胆量,多让学生当众演说,设立小组制,比一比、看一看,谁最有勇气主动发言,从多方面培养学生的自信心。
4.狠抓后进生。本次考试仍有个别学生成绩不理想,在下段工作中要狠抓后进生,帮助他们查找落后的原因,课下及时辅导,发现问题及时纠正,争取让全体学生得到全面提高。
5、要适当增加语言的输入量,拓展学生的知识面。不仅要学好书本知识,还要适当增加些听、读材料,加强情景方面的听力训练。
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