一年级数学《20以内数的加减法》评课稿
有种说法是“平时教学是栽活一棵树,复习过程是育好一片林”。这句话,充分说明了评研的重要性。这次出公开课,我选择了评研课,以前没有上过评研课,对于我和孩子来说都是个挑战,一个上升的平台。上完了20以内加减法复习后,我对复习课有了更深刻的理解。
在本节课设计时,我从年级小学生的心理特点出发,以趣味游戏迅速吸引学生的注意力,让他们以最大的热情投入到学习中去,而且数学问题的设计还带有比较强的挑战性,能够唤起学生好胜的心理,通过思考、交流,学生可以体验到探究的乐趣和成功的愉悦。带给孩子们的是充满生机的、洋溢着童趣、富有挑战性的、清新的教学课堂。
从本节课的效果来看,教学目的大体上得到了实现,将学习的内容全部融进快乐的小组合作讨论中,在讨论中不知不觉地复习和深化,探讨做题的注意事项。孩子在练习的过程中,不断地运用复习时说到的方法,从[内容来于斐-斐_课-件_园]而巩固计算方法,提高计算的速度,理论——运用——加深理解——熟练运用,这样的过程完全符合思维的.过程。课堂中注意培养孩子们独立思考、自主探索、合作交流、发现思考和解决问题的习惯,数学学习就应该是这样的!在探索和交流中共同进步。
当然,本节课也有很多不足的地方,再课堂的时间的把握上需要改进,加强课堂的节奏性。通过这节课是我感到老师要不断地去创新,不断去接受挑战,改进教学方法,提高教学水平,使每一个学生的潜力得到最大程度的开发。
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